Tujuan Pendidikan Agama Islam

37

2. Tujuan Pendidikan Agama Islam

Tujuan pendidikan merupakan faktor yang sangat penting, karena merupakan arah yang hendak dituju oleh pendidikan. Demikian pula halnya dalam Pendidikan Agama Islam, maka tujuan itulah yang hendak dicapai dalam kegiatan atau pelaksanaan pendidikan. Pendidikan Agama Islam bertujuan untuk meningkatkan keimanan, pemahaman, penghayatan dan pengalaman siswa tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT serta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. 40 Sedangkan menurut Zakiyah Darajat tujuan pendidikan agama Islam ialah untuk membina manusia menjadi hamba Allah yang shaleh dengan seluruh aspek kehidupannya, perbuatan, pikiran dan perasaan. 41 Secara terperinci, tujuan Pendidikan Agama Islam menurut Al- Abrasyi yang dikutif oleh Ramayulis dapat dijelaskan sebagai berikut: a. Untuk mengadakan pembentukan akhlak yang mulia karena pendidikan akhlak adalah inti pendidikan Islam. b. Persiapan untuk kehidupan dunia dan kehidupan akhirat.. c. Persiapan untuk mencari rezeki dan pemeliharaan segi manfaat. d. Menumbuhkan semangat ilmiah pada pelajar dan memuaskan keinginan tahu curiosity dan memungkinkan ia mengkaji ilmu demi ilmu itu sendiri. e. Menyiapkan pelajar dari segi professional, teknikal dan pertukangan supaya dapat menguasai profesi tertentu, dan keterampilan pekerjaan tertentu agar dapat ia mencari rezeki dalam hidup disamping memelihara segi kerohanian dan keagamaan. 42 40 Muhaimin, M.A, Paradigma Pendidikan Islam.…h. 78 41 Zakiyah Darajat, Pendidikan Islam Dalam Keluarga dan Sekolah, Jakarta: CVRuhama,1995, Cet.2, h. 35 42 Ramayulis, Ilmu Pendidkan Islam...h.137 38 Ahmad Tafsir dalam bukunya yang berjudul “ Metodologi Pengajaran Agama Islam” menyatakan bahwa, tujuan Pendidikan Agama Islam itu harus meliputi tiga aspek daerah binaan, domain, yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. 43 Untuk aspek kognitif, tujuannnya adalah mengembangkan atau membina pemahaman agama Islam agar siswa paham akan ajaran Islam, mengembangkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an dan tarikh Islam. Pada aspek afektif, tujuan yang ingin dicapai adalah agar siswa menerima ajaran Islam tersebut. Sedangkan pada aspek psikomotor, tujuan yang ingin dicapai adalah agar siswa terampil melakukan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari. 44 Dalam Surat Adz-Dzariyat ayat 56 Allah berfirman :        Artinya: “Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka menyembah-Ku”. Q.S. Adz-Dzariyat:56 Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa tujuan pendidikan agama Islam adalah mewujudkan manusia muslim yang beriman, bertaqwa kepada Allah SWT, berakhlak mulia serta berilmu pengetahuan yang mampu mengabdikan diri kepada Allah SWT. Dengan kata lain tujuan akhir dari Pendidikan Agama Islam adalah agar peserta didik menjadi manusia-manusia sempurna insan kamil setelah ia menghabisi sisa umurnya.

3. Fungsi Pendidikan Agama Islam

Dokumen yang terkait

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Hubungan antara persepsi siswa tentang kemampuan mengajar mahasiswa PPKT dengan minat belajar siswa: studi kasus di MTs Nur Asy-Syafi’iyah (YASPINA), Rempoa Ciputat, Tangerang Selatan.

1 50 115

Persepsi siswa terhadap mata pelajaran PAI (di SMAN 3 kota Tangerang)

0 20 95

Hubungan persepsi siswa tentang pengelompokan kelas IPA-IPS dan minat belajar Siswa di MAN 4 Jakarta

0 6 166

Hubungan persepsi siswa terhadap disiplin guru dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam

6 30 101

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Perbandingan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Berasrama Dengan Nonasrama Di Smp Kharisma Bangsa Tangerang Selatan

6 45 123

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME DANKEPRIBADIAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Profesionalisme Dan Kepribadian Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Biologi Kelas VIII Smpmuhammad

0 3 16

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME DANKEPRIBADIAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Profesionalisme Dan Kepribadian Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Biologi Kelas VIII Smpmuhammad

0 2 9