1. Home
  2. Gaya hidup

Metode Penelitian LANDASAN TEORI

lxxx c. Tahap penyelesaian, meliputi kegiatan menganalisis data hasil penelitian dan menyusun laporan penelitian.

B. Metode Penelitian

Metode penelitian merupakan strategi penelitian yang berisi gambaran pemikiran yang mencakup langkah-langkah penelitian secara berurutan dan sistematis untuk mencapai tujuan penelitian. Metode dalam penelitian ini adalah metode eksperimen yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Selanjutnya kelompok eksperimen diberikan perlakuan yaitu pengajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe GI dan kelompok kontrol diberi perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Metode pembelajaran yang digunakan pada kedua kelompok adalah metode eksperimen yaitu cara belajar mengajar yang melibatkan siswa dengan mengalami dan membuktikan sendiri proses dan hasil percobaan itu. Aktivitas belajar siswa yang ditinjau adalah aktivitas sebelum, saat dan setelah berlangsungnya proses pembelajaran. Pada akhir pembelajaran, kedua kelas diukur kemampuan kognitifnya dengan alat ukur yang sama. Adapun desain eksperimen yang digunakan adalah desain faktorial 2 x 2 dengan isi atau frekuensi sel tidak sama, yaitu kriteria A x B. Kriteria pertama adalah model pembelajaran A, yang terdiri dari dua kategori yaitu: model pembelajaran kooperatif tipe GI melalui metode eksperimen A 1 dan STAD melalui metode eksperimen A 2 . Faktor kedua adalah aktivitas belajar siswa B yang terdiri dari dua kategori yaitu aktivitas belajar siswa kategori tinggi B 1 dan aktivitas belajar siswa kategori rendah B 2 . Tabel 3.1 Desain Eksperimen Aktivitas Belajar Siswa B Kategori Tinggi B 1 Kategori Rendah B 2 Kelas Eksperimen Tipe GI Melalui Metode Eksperimen A 1 A 1 B 1 A 1 B 2 Model Pembelajaran Kooperatif A Kelas Kontrol Tipe STAD Melalui Metode Eksperimen A 2 A 2 B 1 A 2 B 2 lxxxi Keterangan: A : model pembelajaran A 1 : model pembelajaran kooperatif tipe GI melalui metode eksperimen A 2 : model pembelajaran kooperatif tipe STAD melalui metode eksperimen B : aktivitas belajar siswa B 1 : aktivitas belajar siswa kategori tinggi B 2 : aktivitas belajar siswa kategori rendah A 1 B 1 : penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe GI melalui metode eksperimen ditinjau dari aktivitas belajar siswa kategori tinggi A 1 B 2 : penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe GI melalui metode eksperimen ditinjau dari aktivitas belajar siswa kategori rendah A 2 B 1 : penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD melalui metode eksperimen ditinjau dari aktivitas belajar siswa kategori tinggi A 2 B 2 : penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD melalui metode eksperimen ditinjau dari aktivitas belajar siswa kategori rendah.

C. Populasi dan Sampel

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DITINJAU DARI HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 9 Metro Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 15 54

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK PADA POKOK BAHASAN SEGI EMPAT DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII SMP DI KABUPATEN PEKALONGAN TAHUN AJARAN 2009 2010

6 43 102

Eksperimentasi model pembelajaran kooperatif tipe stad pada pokok bahasan fungsi ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas viii Smp negeri kota surakarta Tahun pelajaran 2008 2009

0 3 100

PENDAHULUAN Penerapan Pembelajaran Kooperatif Group Investigation (GI) Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Persegi Panjang dan persegi (PTK terhadap siswa kelas VII Semester genap SMP Negeri 3 Colomadu tahun ajaran 2010/2011).

0 2 9

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TPS (Think-Pair-Share) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI KELAS VII F SEMESTER II SMP N 2 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 1 7

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE-OUTSIDE CIRCLE TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA (Pada Siswa Kelas VIII Semester II SMP Negeri 4 Karanganyar Tahun Pelajaran 2009/2010).

0 1 7

EKPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION PADA SUB POKOK BAHASAN PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SEMESTER I SMP N I WONOSARI TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 0 8

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE RECIPROCAL TEACHING DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA POKOK BAHASAN HIMPUNAN DI KELAS VII MTs N SURAKARTA II TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 0 10

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DITINJAU DARI POLA BELAJAR SISWA KELAS VII SEMESTER 2 ( MTs Negeri Bekonang Tahun Ajaran 2008/2009 ).

0 0 8

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PYTHAGORAS MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (PTK di SMP Negeri 2 Kebakkramat Tahun Ajaran 2008/2009).

0 0 9