commit to user 47
Bagan 3.2. Siklus Penelitian
Adapun pelaksanaannya adalah sebagai berikut :
1. Siklus I
a. Perencanaan
1 Peneliti mencari informasi mengenai prestasi belajar siswa terhadap
mata pelajaran IPA. 2
Penyusunan rencana pembelajaran IPA kelas IV materi Energi panas dan bunyi .
3 Pembentukan kelompok dimana setiap kelompok terdapat salah satu
siswa yang mempunyai prestasi belajar rendah dan siswa yang mempunyai prestasi tinggi.
4 Peneliti mengkoordinasi siswa untuk membawa alat dan bahan yang
akan digunakan untuk pelaksanaan percobaan. Peneliti juga menyiapkan alat-alat percobaan sebagai penunjang pembelajaran.
Tindakan
Rencana Tindakan
Refleksi Observasi
Rencana
Observasi
Refleksi Siklus I
Siklus II
commit to user 48
5 Peneliti menyiapkan alat evaluasi yang digunakan peneliti untuk
mengukur sejauh mana keberhasilan proses pembelajaran. b.
Pelaksanaan Tindakan Pada proses tindakan, peneliti berperan sebagai guru. Sehingga dalam
pelaksanaan pembelajarannya adalah sebagai berikut : 1
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, mengkondisikan siswa untuk siap menerima pelajaran.
2 Guru membuka pelajaran dengan memberikan apersepsi seperti “anak-
anak coba apa yang dimaksud dengan energi dan maam-macam energi itu?”. Guru mengulas materi pelajaran yang pernah dipelajari saat
duduk di kelas III atau pelajaran yang telah lalu mengenai energi. 3
Siswa menanggapi dengan menjawab pertanyaan sebagai respon dari guru.
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5 Guru mengkoordinasikan siswa untuk berkelompok sesuai dengan
anggota kelompok yang telah dibentuk. 6
Guru mengkoordinasikan siswa untuk menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam melakukan percobaan. Dan guru juga menyiapkan
alat sebagai penunjang proses pembelajaran. 7
Guru memberikan sedikit penjelasan bagi siswa tentang apa yang akan mereka lakukan dalam melakukan percobaan.
8 Guru membagi selembar kertas yang berisi petunjuk cara melakukan
percobaan dan sedikit soal mengenai hasil percobaan yang telah dilakukan.
9 Guru memperlihatkan demonstrasi dari langkah-langkah yang akan
ditempuh dalam melakukan percobaan. 10
Masing-masing kelompok
melakukan percobaan
dan mendiskusikannya dengan anggota masing-masing kelompok. Setiap
siswa diminta untuk aktif mengikuti percobaan. 11
Dalam melaksanakan kegiatan tersebut, guru membimbing jalannya eksperimen.
commit to user 49
12 Siswa menjawab pertanyaan yang ada di dalam lembar kegiatan dan
mencatat hasil percobaan. 13
Siswa mendiskusikan hasil percobaan. 14
Perwakilan dari kelompok yang sudah selesai melakukan percobaan diminta untuk tampil ke depan kelas menyampaikan jawaban dengan
disertai alasan, siswa lain memperhatikan. 15
Siswa bersama-sama dengan guru melakukan tanya jawab untuk menarik suatu kesimpulan.
16 Guru mengadakan evaluasi untuk menyusun keberhasilan yang dicapai
siswa. c.
Observasi Kegiatan observasi dilaksanakan saat proses pembelajaran IPA
berlangsung. Kegiatan
observasi difokuskan
pada pelaksanaan
pembelajaran seperti berikut : 1
Guru mengamati jalannya pembelajaran. 2
Guru mengamati langkah-langkah kegiatan siswa selama proses pembelajaran.
3 Guru mengamati keaktifan siswa saat melakukan percobaan.
4 Kesimpulan dari percobaan yang dilakukan siswa apakah sudah sesuai
dengan yang diharapkan. d.
Refleksi Refleksi yang dilakukan guru adalah mendata hasil pembelajaran pada
siklus I dari pelaksanaan pembelajaran dengan metode eksperimen, kendala-kendala yang masih dijumpai, dari mulai mempersiapkan alat
hingga penyimpulan hasil eksperimen. Cara mengatasinya adalah guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang kegiatan yang telah
dilakukan. Dari hasil tanya jawab tersebut dibuat kesimpulan bersama- sama.
commit to user 50
2. Siklus II