commit to user 38
difokuskan tentang bagaimana meningkatkan prestasi belajar IPA anak berkesulitan belajar di SDN Petoran Surakarta.
C. Kerangka Berfikir
Untuk menerapkan pembelajaran ilmu pengetahuan alam IPA di kelas IV memang sangat sulit. Siswa diharapkan dapat berfikir secara sistematis,
logis, kritis dan kreatif sesuai dengan perkembangan kemampuan dan lingkungan anak berada. Dalam pelaksanaan, anak benar-benar ditekankan agar dapat
melaksanakan pemecahan masalah yang dihadapinya. Dengan metode eksperimen konsep-konsep IPA menjadi lebih jelas sehingga siswa dapat lebih
percaya atas kebenaran berdasarkan percobaan yang telah dilakukan sendiri. Dengan konsep yang jelas melalui percobaan, akan menumbuhkan
motivasi dan minat dalam pembelajaran sehingga hasil belajar akan meningkat. Berdasarkan uraian di atas maka kerangka berfikir untuk penelitian ini dapat
digambarkan pada gambar sebagai berikut :
Bagan 2.1. Kerangka Berfikir
Kondisi Awal
Kondisi Akhir
Pembelajaran IPA menggunakan
metode ceramah
Tindakan
Siklus I
Pembelajaran dengan metode eksprimen
Siklus II
Pembelajaran dengan metode eksperimen + bimbingan dan
pendampingan anak berkesulitan belajar
Prestasi belajar IPA anak
berkesulitan belajar
meningkat
commit to user 39
D. Hipotesis
Berdasarkan kajian teori dan kerangka berfikir tersebut diatas dapat dinyatakan hipotesis penelitian tindakan kelas sebagai berikut pembelajaran
dengan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA, dapat meningkatkan prestasi belajar IPA pada anak berkesulitan belajar kelas IV B SD Negeri Petoran
Surakarta tahun ajaran 20102011.
commit to user
40
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan Di Sekolah Dasar Negeri Petoran Surakarta. Adapun alasan pemilihan SD Negeri Petoran Surakarta sebagai tempat penelitian
didasarkan pada beberapa pertimbangan sebagai berikut : a.
Di sekolah tersebut belum pernah diadakan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan metode eksperimen atau percobaan untuk meningkatkan prestasi
IPA di kelas IV SD Negeri Petoran Surakarta. b.
Sesuai dengan hasil pengamatan peneliti ketika melakukan kegiatan Program Pengalaman Lapangan PPL di SD Negeri Petoran Surakarta, ditemukan
banyak anak yang mengalami kesulitan didalam belajar yaitu 54 siswa atau 11 dari seluruh jumah peserta didik. Salah satu kesulitan yang dihadapi oleh
anak yaitu pada mata pelajaran IPA, dimana 75 dari jumlah siswa kelas IV B atau 30 siswa mengalami kesulitan di dalam menerima dan memahami materi
IPA yang disajikan oleh guru. Kesulitan dalam mata pelajaran IPA tidak hanya dialami oleh anak normal tetapi juga dialami oleh anak yang berkesulitan
belajar. Sehingga perolehan nilai atau prestasi IPA yang rendah.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan selama 4 bulan, mulai bulan Desember sampai dengan bulan Maret 2010. Adapun jadwal kegiatan dalam penelitian ini
adalah sebagai berikut :
