commit to user 36
melakukan percobaan dengan benda nyata. Hal tersebut sesuai dengan pendapat yang dikemukakan oleh Ibrahim 2003 : 107 bahwa ... metode
eksperimen langsung melibatkan para siswa melakukan percobaan untuk mencari jawaban terhadap permasalahan yang diaj
ukan”. Karena pada dasarnya anak usia sekolah dasar baik anak normal maupun anak
berkesulitan belajar cenderung rasa ingin tahunya tinggi, jadi dengan penerapan metode ini anak mampu bereksplor atau aktif dalam
pembelajaran. Dalam kegiatan ini peserta didik baik yang normal ataupun anak berkebutuhan khusus seperti anak berkesulitan belajar mampu
mengamati, menganalisi, membuktikan kebenaran serta membandingkan dari teori-teori yang telah mereka baca dengan hasil percobaannya.
B. Penelitian yang Relevan
Upaya untuk meningkatkan prestasi belajar pada siswa telah banyak dilakukan. Hal ini terbukti dengan adanya penelitian yang dilakukan oleh para ahli
peneliti atau para mahasiswa sebelumnya. Penelitian-penelitian tersebut belum semuanya sempurna. Oleh karena itu penelitian tersebut perlu penelitian lanjutan
demi melengkapi dan menyempurnakan penelitian-penelitian sebelumnya. Beberapa penelitian yang berhubungan tentang peningkatan prestasi belajar yang
akan dijadikan sebagai kajian pustaka dalam penelitian ini yaitu penelitian yang dilakukan oleh : April Lina Sri Windayani dengan penelitian yang berjudul “
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA melalui Penerapan Metode Demonstrasi-Eksperimen Siswa Kelas III SDN 3 Jenengan Sawit Boyolali Tahun
2009 2010” menyimpulkan bahwa dengan penerapan metode demonstrasi-
eksperimen dapat meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas III SDN 3 Jenengan Sawit Boyolali dibandingkan dengan penggunaan metode ceramah. Hal
ini terlihat dari prosentase kenaikan nilai IPA siswa kelas III dari siklus I sampai siklus III. Pada siklus I siswa yang mendapat nilai minimal 60 ada 12 anak atau
46,15, pada siklus II siswa yang mendapat nilai minimal 60 ada 14 anak atau 53,85 dari 26 siswa, dan siklus III siswa yang mendapat nilai minimal 60 ada 23
commit to user 37
anak atau 88,46 dari 26 anak. Dari siklus I kemudian dilaksanakan siklus II prestasi siswa mengalami prosentasi kenaikan 7,70 , dari siklus II kemudian
dilaksanakan siklus III mengalami prosentasi kenaikan 34,62. Selain itu, menurut hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti
Andayani yang berjudul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA tentang Konsep Gaya Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Tegalombo
Kecamatan Kalijambe Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 20092010”, menyimpulkan bahwa hasil belajar IPA tentang konsep gaya pada siswa kelas IV
SD Negeri Tegalombo I meningkat dengan menggunakan metode eksperimen. Hal ini dapat dilihat dari nilai tes tertulis siswa yang meningkat. Pada kondisi
awal siswa yang memperoleh nilai sama dengan atau diatas KKM sebanyak 9 siswa atau 45 dari seluruh siswa kelas IV sedangkan siswa yang memperoleh
nilai dibawah KKM 60 sebanyak 11 siswa atau 55. Pada siklus I siswa yang memperoleh nilai dibawah KKM 60 sebanyak 6 siswa atau 30, sedangkan
siswa yang memperoleh nilai sama dengan atau diatas KKM sebanyak 14 siswa atau 70 siswa. Pada siklus II, siswa yang memperoleh nilai dibawah KKM
sebanyak 3 siswa atau 15, sedangkan siswa yang memperoleh nilai sama dengan atau diatas KKM sebanyak 85 siswa. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan
hasil belajar IPA sebanyak 40 dari kondisi awal dan 15 dari siklus I. Perbedaan dari penelitian-penelitian terdahulu yaitu setiap penelitian
mempunyai ide – ide yang baru sehingga hasilnya pun juga berbeda-beda. Akan
tetapi, penelitian tersebut mempunyai tujuan yang sama yaitu meningkatkan prestasi belajar IPA siswa. Para peneliti menggunakan teknik, metode dan media
maupun pendekatan yang bervariasi. Pada kesempatan ini, peneliti akan melakukan penelitian tentang prestasi belajar anak berkesulitan belajar pada mata
pelajaran IPA, dengan metode dan teknik yang berbeda. Pada penelitian kali ini, peneliti menggunakan metode eksperimen khususnya pada pokok bahasan
“Energi Panas dan Bunyi” pada anak berkesulitan belajar, dimana sebelum melakukan percobaan anak diperlihatkan demonstrasi dan video mengenai
penjelasan materi dari kegiatan percobaan tersebut. Penelitian yang dilakukan
commit to user 38
difokuskan tentang bagaimana meningkatkan prestasi belajar IPA anak berkesulitan belajar di SDN Petoran Surakarta.
C. Kerangka Berfikir