commit to user
33 c Memberikan struktur materi pelajaran dan memudahkan pebelajar
untuk belajar d Memberikan inti informasi, pokok-pokok secara sistematik sehingga
memudahkan pebelajar untuk belajar e Merangsang pebelajar untuk berpikir dan beranalisis
f Menciptakan kondisi dan situasi belajar tanpa tekanan g Pebelajar dapat memahami materi pelajaran dengan sistematis yang
disajikan pengajar lewat media pembelajaran. Dari pendapat beberapa ahli di atas dapat dilihat mengenai manfaat
dan fungsi media pembelajaran tidak jauh berbeda. Sehingga dapat disimpulkan bahwa fungsi dan manfaat media pembelajaran adalah
sebagai jembatan penghubung pesan dari pembelajar kepada pebelajar, sehingga apa yang ingin disampaikan oleh pembelajar dapat tersampaikan
melalui media tersebut dengan mudah, cepat dan tepat, sedangkan pebelajar pun juga dapat menerima dan memahami dengan baik.
c. Media Interaktif
1 Pengertian Media Interaktif
Pengertian interaktif terkait dengan komunikasi dua arah atau lebih dari komponen-komponen komunikasi. Pengetahuan dan keterampilan,
perubahan sikap dan perilaku dapat terjadi karena interaksi antara pengalaman baru dengan pengalaman yang pernah dialami sebelumnya.
Menurut Ariesto Hadi Sutopo 2003: 56 media interaktif adalah media presentasi yang menggunakan satu komputer untuk satu orang,
maka diperlukan untuk kontrol dengan keybord, mouse atau alat input lainnya sehingga user dapat memilih apa yang akan dikerjakan
selanjutnya, bertanya dan mendapatkan jawaban yang mempengaruhi komputer untuk mengerjakan fungsi selanjutnya.
Sri Anitah 2010: 59 mengemukakan bahwa media interaktif adalah media berbasis komputer dengan sistem penyajian pelajaran visual,
suara dan tulisan yang meminta pebelajar mempraktekkan ketrampilan dan
commit to user
34 menerima balikan serta memberi respon aktif sehingga dapat menciptakan
lingkungan belajar yang baik. Niken Ariani dan Dany Haryanto 2010: 33 menyatakan “Media
interaktif adalah suatu media yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna sehingga pengguna dapat memilih apa
yang ingin dipelajari untuk proses selanjutnya.” Sedangkan media interaktif menurut Daryanto 2010: 51 adalah suatu media pembelajaran
yang disertai dengan sistem kontrol sehingga pengguna dapat mengopresikannya sesuai dengan yang dikehendakinya untuk proses
selanjutnya. Pengertian media interaktif menurut Azhar Arsyad 2005: 36
adalah “Suatu sistem penyampaian pelajaran dimana materi disajikan dengan pengendalian komputer kepada penonton siswa yang tidak hanya
mendengar dan melihat gambar dan video, tetapi juga memberikan respon aktif , dan respon itu yang menentukan kecepatan dan sekuensi penyajian”.
Dari pendapat di atas maka dapat disimpulkan bahwa media interaktif adalah suatu media pembelajaran yang dirancang untuk media
presentasi dari komputer dengan memadukan pelajaran visual, suara dan tulisan dan dilengkapi dengan sistem kontrol oleh pengguna sehingga
pengguna dapat mempraktekkan ketrampilan menerima balikan dan memberi respon aktif serta pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki
untuk proses selanjutnya, dengan demikian dapat menciptakan iklim belajar yang baik.
2 Kelebihan Media Interaktif
Menurut Sri Anitah 2008: 65 kelebihan media interaktif antara lain: a Teks, audio, grafis, gambar diam dan gambar hidup dapat
dikombinasikan menjadi satu sistem yang mudah digunakan b Peserta didik dapat berinteraksi melalui materi video
c Program bercabang sehingga dapat membuat peserta didik menempuh remidi semacam pengayaan
commit to user
35 d Pengguna dapat memilih apa yang dipelajari dari menu
e Dapat digunakan untuk pengalaman simulasi dalam beberapa bidang. Sedangkan kelebihan media interaktif menurut Yudhi Munadhi 2010:
152-153 yaitu: a Bersifat interaktif yang melibatkan partisipasi peserta didik
b Memberikan iklim afeksi secara individual c Meningkatkan motivasi belajar
d Memberikan umpan balik e Kontrol pemanfaatannya pada pengguna.
Dari beberapa pendapat di atas maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media interaktif untuk pembelajaran mempunyai kelebihan-
kelebihan yang dapat diambil oleh pebelajar maupun pembelajar. Dengan demikian pembelajar akan lebih dimudahkan dalam penyampaian
materinya kepada pebelajar, sedangkan pebelajar juga akan lebih mudah mendapatkan pengalaman dan menerima materinya yang disampaikan oleh
pembelajar.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang akan peneliti lakukan relevean dengan penelitian: Arif Ganda Nugroho mahasiswa Universitas Muhammadyah Surakarta
pada tahun 2009 yang berjudul “Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK dengan Pemanfaatan
Software Macromedia Flash 8 Ditinjau dari Aktivitas Belajar Siswa SMP Kelas VII pada Pokok Bahasan Garis dan Sudut
” Penelitian tersebut menghasilkan kesimpulan:
1. Terdapat pengaruh antara siswa yang menggunakan media pembelajaran Macromedia Flash 8 dengan siswa yang menggunakan metode konvensional,
siswa yang menggunakan media pembelajaran Macromedia Flash prestasinya meningkat daripada siswa yang menggunakan media konvensional
2. Terdapat pengaruh aktivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa
