Tahap-tahap kegiatan pembelajaran model STAD

27 Menyampaikan semua tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada pembelajaran tersebut dan memotivasi siswa belajar. b. Fase 2 : menyajikanmenyampaikan informasi Menyajikan informasi kepada siswa dengan jalan mendemonstrasikan atau lewat bahan bacaan. c. Fase 3: mengorganisasikan siswa dalam kelompok bekerja dan belajar. Menjelaskan kepada siswa bagaimana cara membentuk kelompok belajar dan membantu setiap kelompok agar melakukan transisi secara efisien. d. Fase 4: membimbing kelompok bekerja dan belajar Membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas mereka. e. Fase 5: evaluasi Mengevaluasi hasil belajar tentang materi yangtelah diajarkan atau masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya. f. Fase 6: memberikan penghargaan Mencari cara-cara untuk menghargai baik upaya maupun hasil belajar individu dan kelompok. Berdasarkan pendapat ahli tersebut, maka dalam penelitian ini menerapkan langkah-langkah pembelajaran sebagai berikut: a. Persiapan pembelajaran Tahap persiapan pembelajaran materi pembelajaran dalam belajar kooperatif dengan menggunakan model STAD dirancang sedemikian rupa untuk pembelajaran secara berkelompok. Sebelum menyajikan materi pembelajaran, 28 dibuat lembar kegiatan siswa, kemudian menempatkan siswa dalam kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 4-5orang dengan cara mengurutkan siswa dari atas ke bawah berdasarkan kemampuan akademiknya, diusahakan berimbang selain menurut kemampuan akademik juga jenis kelamin dan etnisnya.Kemudian menentukan skor dasar. b. Penyajian materi Tahap ini dimulai dengan guru menjelaskan tujuan pembelajaran, memberikan motivasiuntuk berkooperatif, menggali pengetahuan prasyarat dan sebagainya. c. Kegiatan belajar kelompok Tahapini digunakan lembar kegiatan, lembar tugas, dan lembar kunci jawaban masing-masing dua lembar untuk masing-masing kelompok. Membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas mereka. d. Pemeriksaan terhadap hasil kerja kelompok Mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah diajarkan atau masing- masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya. e. Siswa mengerjakan tes individu Siswa memperhatikan kemampuan dan menunjukan apa yang diperoleh pada kegiatan kelompok dengan cara menjawab soal tes sesuai dengan kemampuannya. Siswa dalam tahap ini tidak diperkenankan bekerjasama. f. Pemeriksaan terhadap hasil tes