39 umum, sedangkan yang khusus hanya memberi penjelasan kepada
kelompokindividu langsung. 14
Peneliti bersama pengamat mengamati pembelajaran dengan menggunakan kooperatif tipe STAD dari perilaku siswa, suasana pembelajaran di kelas.
15 Peneliti dan pengamat mendiskusikan hasil pembelajaran yang telah yang
dilakukan. 3
Pengamatan observasi Pengamatan yang dilakukan adalah pada saat pembelajaran berlangsung.
Pengamatan ini digunakan untuk memperoleh data yang diperlukan dan juga mengetahui sejauh mana hasil pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam
pembelajaran IPA dengan lembar observasi yang telah disiapkan. Dalam pembelajaran yang diamati adalah segala aktivitas dan kegiatan yang dilakukan
selama pembelajaran dengan kooperatif tipe STAD misalnya seperti fasilitas yang digunakan, suasana selama pembelajaran di kelas, aktivitas yang terjadi di
kelas, hambatan yang dialami oleh guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
4 Refleksi
Data-data yang diperoleh peneliti dan pengamat kemudian didiskusikan, dianalisis dan memaknai hasil tindakan siklus I. Hasil refleksi siklus I jika masih
ada apek yang belum maksimal berhasil maka akan diperbaiki pada siklus berikutnya.
40
E. Teknik Pengumpulan Data
Cara yang digunakan oleh peneliti untuk memperoleh data yang. Dalam hal ini peneliti memerlukan instrumen yaitu alat bantu agar pekerjaan
mengumpulkan data lebih mudah Suharsimi Arikunto, 2010: 175. Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian,
karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data Sugiyono, 2010: 62. Teknik pengumpulan data yang akan dilakukan dalam penelitian tindakan
kelas ini adalah tes, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data diperiksa dengan trianggulasi penyidik, yaitu dengan bantuan pengamat lain menurut
Moleong, 1994 dalam Zainal Aqib, 2006: 105.
1. Instrumen Penelitian
Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian Wina Sanjaya, 2001: 84. Instrumen penelitian adalah alat fasilitas yang digunakan
oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga
lebih mudah diolah Suharsimi Arikunto, 2002: 136. Dalam melaksanakan satu penelitian biasanya digunakan lebih dari satu instrumen agar kelemahan yang
satu dapat ditutup dengan kebaikan yang lain Suharsimi Arikunto, 2006: 160. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan beberapa instrumen penelitian yaitu :
a. Tes
Suharsimi Arikunto 2006: 150 berpendapat bahwa tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur
keterampilan, pengetahuan inteligensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki
41 oleh individu atau kelompok. Tes digunakan untuk mengukur tingkat prestasi
belajar siswa terhadap pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Tes instrumen pengumpulan data untuk
mengukur kemampuan siswa dalam aspek kognitif, atau tingkat penguasaan materi pembelajaran Wina Sanjaya, 2009: 99.
Wijaya Kusumah Dedi Dwitagama 2010: 78 mengatakan bahwa tes merupakan seperangkat rangsangan stimuli yang diberikan kepada seseorang
dengan maksud untuk mendapatkan jawaban-jawaban yang dijadikan penetapan skor angka. Nana Sudjana 2005: 37-38 berpendapat bahwa dalam melakukan
tes, peneliti menggunakan instrumen berupa soal tes. Soal tes yang digunakan dalam penelitian ini dalam bentuk essay atau uraian terbatas, dimana dalam setiap
pertanyaan diarahkan kepada hal-hal tertentu atau ada pembatasan tertentu, dari segi: 1 ruang lingkupnya, 2 sudut pandang menjawabnya, 3 indikator-
indikatornya, yang jawabannya diarahkan pada aspek-aspek tertentu. Soal tes tersebut berisi banyak butir soal yang akan mengukur variabel.
Variabel atau objek dalam penelitian ini adalah prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD. Berikut ini adalah kisi-kisi tes prestasi belajar IPA dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada
siswa kelas IV SD Negeri I Wonoboyo dengan Materi pokok Sifat dan Perubahan Wujud Benda.
42
Tabel. 1 Kisi-Kisi Tes Prestasi Belajar IPA
No Pokok Bahasan
Sub Pokok
Bahasan No.
Soal Tingkat
Kognitif Jumlah
Item
1. Sifat benda
a.
Benda Padat 1
2 3
4 5
C2 C3
C1 C2
C3 5
b.
Benda Cair 6
7 8
9
10 C1
C3 C2
C1 C2
5
c.
Benda Gas 1
2 3
4 5
C1 C3
C2 C2
C2
5
d.
Pengelompokan benda 6
7 8
9
10 C1
C1 C1
C2 C1
5 2. Perubahan wujud
benda a.
Mencair 1 2
3 C2
C1 C2
3 b.
Membeku 4
5 6
7 C2
C1 C2
C2 4
c. Menguap
8 9
10 C3
C2 C2
3 d.
Mengembun 1
2 3
C2 C3
C2 4
43 4
C2 e.
Menyublim 5
6 7
C3 C2
C1 3
f. Mengkristal
8 9
10 C2
C1 C2
3 Pembuatan kisi-kisi soal tersebut dengan memperhatikan ketentuan bahwa Soal
ingatan C1, pemahaman C2, dan penerapan C3.
b. Metode Observasi
Observasi atau yang sering disebut pula dengan pengamatan meliputi kegiatan pemusatan perhatian terhadap sesuatu obyek dengan menggunakan
seluruh alat indra Suharsimi Arikunto, 2006: 156. Observasi merupakan teknik pengumpulan data dengan cara mengamati setiap kejadian yang berlangsung dan
mencatatnya dengan alat observasi tentang tentang hal-hal yang akan diamati atau diteliti Wina Sanjaya, 2011: 86. Observasi adalah kegiatan pengamatan
atau pengambilan data untuk memotret seberapa jauh efek tindakan yang telah dicapai Acep Yoni, S. S, dkk, 2010: 7.
Metode observasi ini dilakukan untuk memantau guru dan memantau siswa dalam proses pembelajaran yang sedang berlangsung berupa lembar
observasi yang menampilkan aspek-aspek dari proses yang dialami dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD serta menggumpulkan
data tentang hasil atau dampak dari tindakan yang dikenakan pada anak. Observasi yang dilakukan dalam penelitian ini menekankan pada :
44 a.
Aktivitas dan kinerja guru selama proses pembelajaran IPA berlangsung dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
b. Prestasi belajar siswa dalam proses belajar mata pelajaran IPA dengan
penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. c.
Aktivitas dan kerjasama anak dalam proses belajar mata pelajaran IPA. d.
Berikut ini adalah kisi-kisi instrumen observasi aktivitas siswa kelas IV SD Negeri I Wonoboyo pada mata pelajaran IPA dengan penerapan pembelajaran
kooperatif tipe STAD.
Tabel. 2 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Keterlaksanaan
Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
No Aspek indikator No item
Jumlah item I Mengorientasikan
masalah 1.
menjelaskan tujuan pembelajaran 2.
mengarahkan ke materi 3.
memotivasi siswa untuk menelaah soal dan memecahkan masalah
1 2
3 3
II Mengorganisasikan siswa untuk belajar
1. Membimbing siswa mengerjakan
tugas dalam kelompok menyusun rencana kegiatan
2. Membimbing siswa dalam
memecahkan masalah. 4
5 2
III Membimbing siswa secara individu atau
