Aliran Linguistik Deskriptif Aliran Fungsional a. Konsep Aliran Fungsional

Kegiatan Pembelajaran 40 struktur kalimat dilakukan berdasarkan fungsi masing-masing unsur. 4 Kemudian penerapan fungsi bahasa menurut Jakobson dapat kita aplikasikan dalam analisis wacana baik berupa teks maupun non- teks. Penerapan aliran fungsional dalam bahasa Indonesia tidak sepenuhnya dapat diterima. Selain adanya konsep bahasa yang berbeda, namun juga sulit mencari padanan istilah dalam bahasa Indonesia. Namun, demikian aliran ini sangat mempengaruhi dalam perkembangan tata bahasa bahasa Indonesia. Dengan mengenal fungsional maka kita mengetahui fungsi bahasa bukan hanya sebagai sistem ‘langue’ istilah Sassure, tetapi juga dalam bentuk tuturan ‘ parole ’. Dalam ranah kesusasteraan, enam fungsi bahasa dapat dimanfaatkan untuk menelaah karya sastra. Model komunikasi sastra yang lebih dikenal dengan model komunikasi Jakobson dapat digunakan dalam kajian, puisi, novel, drama, dan hal lain yang menggunakan bahasa. Jadi, sebagai pijakan awal dalam mengkaji bahasa baik dalam sastra mapun linguistik, enam fungsi bahasa dapat diterapkan dalam analisis bahasa Indonesia. Kendati demikian, sangat diperlukan adanya pengembangan konsep dan gagasan yang dapat menjawab problematika kebahasaan secara tuntas. Bahasa Indonesia SMP KK I 41 D. Aktivitas Pembelajaran

1. Pendahuluan

Sebelum memulai aktivitas pembelajaran ini marilah kita berdoa menurut kepercayaan masing-masing, dan saling menghargai agar pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. Selanjutnya BapakIbu menyimak penjelasan fasilitator tentang kompetensi, tujuan, indikator pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Silakan BapakIbu pahami tujuan, kompetensi, dan indikator pencapaian kompetensi pada kegiatan pembelajaran ini supaya pembelajaran lebih terarah dan terukur.

2. Curah Pendapat

Pada kegiatan ini BapakIbu diminta untuk menanyakan berbagai masalah yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari. Sebagai langkah awal dan agar kegiatan curah pendapat berjalan dengan baik, BapakIbu dapat menjawab pertanyaan berikut ini.

3. Telaah Materi

1 Pada kegiatan telaah materi Bapakibu dibagi menjadi empat kelompok besar. Masing-masing diberi nama berdasarkan materi yang pelajari dalam modul ini, yaitu: Kelompok 1. struktural, Kelompok 2 deskriptif, dan Kelompok 3 fungsional. Kelompok 4 pengembangan materi • Masihkah BapakIbu ingat apa yang dimaksud dengan aliran linguistik? Coba BapakIbu sebutkan • Perlukah guru bahasa Indonesia mengetahui aliran-aliran linguistik? Mengapa? • Bagaimanakan pengembangan materi pembelajaran bahasa berdasarkan aliran-aliran linguistik?