6. Anak-anak pada masa ini gemar membentuk kelompok sebaya, biasanya
untuk dapat bermain bersama-sama dengan aturan main yang mereka buat sendiri;
7. Peran manusia idola yang sempurna karena itu guru sering kali dianggap
sebagai manusia yang serba tahu. Dengan
mengacu kepada
aspek, karakteristik
serta prinsip
perkembangan siswa sekolah dasar, maka dapat dikemukakan prinsip-prinsip pembelajaran di sekolah dasar dan proses pembelajaran di sekolah dasar harus
bersifat terpadu dengan perkembangan siswa, baik perkembangan fisik, kognitif, sosial, moral, maupun emosional. Artinya, pengembangan bahan ajar
dan proses pembelajaran di sekolah dasar harus sejalan dengan karakteristik perkembangan siswa.
B. Perkembangan Ekspresi dan Seni Rupa Anak
1. Perkembangan Ekspresi Anak
Perkembangan otak dan fisik pada anak sudah dimulai dari anak sebelum sekolah dan akan terus berkembang pada usia menginjak TK dan SD.
Pada usia anak 7 sampai 12 tahun ditandai oleh perkembangan intelegensi yang pesat, anak ingin mengetahui segala sesuatu dan berfikir secara logis.
Perkembangan jiwanya melihatkan keinginannya untuk bertanya, melihat, berfikir kritis, peka, ingatanya kuat, inisiatif dan tanggung jawab, sedangkan
jasmaninya berkembang kearah penguasaan keterampilan pada tujuan tertentu. Menurut penjabaran diatas anak-anak kelas atas memiliki sensitivitas untuk
menerima pengalaman belajar yang diberikan guru, orang tua, dan orang yang lebih dewasa di lingkunganya. Masa perkembangan ini masih berada pada
kepekaan aktif kreatif dan dinamis. Pemberian pengalaman belajar pada masa peka ini merupakaan saat
yang sangat baik, karena dapat mengembangkan kemampuan anak baik fisik maupun psikis secara utuh dan bermakna. Pendidikan Seni pada SD menurut
KBK memiliki fungsi dan tujuan yang berkaitan untuk mengembangkan sikap toleransi, demokratis, beradab, hidup rukun bermasyarakat , memiliki
kemampuan intelektual, imajinatif, dan ekspresi melalui seni, mengembangkan kepekaan rasa estetis, artistic, ketrampilan dan kreativitas serta menerapkan
teknologi dalam berkarya serta dalam menampilkan karya seni. Hajar Pamadhi 2012:163 menyatakan perkembangan intelektual,
emosional maupun persepsi dapat dikategorikan sebagai perkembangan mental. Misalnya
No Perkembangan
Kelas 1
2 3
4 5
6
1 Chronological age urutan usia
2 Mental age usia mental
3 Biological age usia pertumbuhan
badan
Gambar 1: Skema Pertumbuhan Anak
Sumber: Hajar Pamadhi 2012:163
