Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
77
A. Kompetensi Inti KI
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Berbusana Muslim dan Muslimah Merupakan
Cermin Kepribadian dan Keindahan Diri
BAB II
78
Kelas X SMAMASMKMAK
B. Kompetensi Dasar KD
1.5 Terbiasa berpakaian sesuai dengan syariat Islam.
2.5 Menunjukkan perilaku berpakaian sesuai dengan syariat Islam.
3.5 Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam.
4.5 Menyajikan keutamaan tata cara berpakaian sesuai syariat Islam.
C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1. Terbiasa berpakaian sesuai dengan syariat Islam. 2. Menunjukkan perilaku berpakaian sesuai dengan syariat Islam.
3. Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam. 4. Menyajikan keutamaan tata cara berpakaian sesuai syariat Islam.
D. Pengembangan Materi
Pengembangan materi “Berbusana Muslim dan Muslimah merupakan Cermin Kepribadian dan Keindahan Diri” disajikan sebagai bahan pengayaan, bagi guru
untuk memfasilitasi peserta didik dalam menciptakan proses pembelajaran yang aktif, sehingga peserta didik dapat menikmati pembelajarannya dengan
penuh kreativitas dan inovasi, dalam memahami ketentuan berbusana muslim dan muslimah.
Guru sangat diharapkan, dapat memberikan kebebasan kepada peserta didik, dalam mengakses beragam sumber belajar yang mengantarkan perserta
didik menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam al-Aĥzāb33:59, dan an-
Nur24:31 tentang berbusana muslim dan muslimah yang baik dan benar. Pengembangan materi “Berbusana Muslim dan Muslimah merupakan
Cermin Kepribadian dan Keindahan Diri” tersebut, diharapkan dapat menjadi dasar pemahaman dan analisis agar peserta didik mampu menerapkan perilaku
berbusana muslim dan muslimah dengan baik dan benar baik di rumah, di sekolah, maupun di masyarakat. Proses pengembangan dan penerapan perilaku
dapat berhasil dan terjadi, jika guru memfasilitasi peserta didik dengan hikmah dan keteladanan. Pengembangan materi tersebut antara lain:
1. Meneliti secara lebih mendalam pemahaman Q.S. al-A’hzab33:59, 31, dan an-
Nur24:31 tentang berbusana muslim dan muslimah, dengan menggunakan IT.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
79
2. Menjelaskan makna yang terkandung dalam
al-Ahzāb33:59, dan an- Nur24:31 tentang berbusana muslim dan muslimah dengan menggunakan
IT. 3. Menampilkan contoh perilaku berdasarkan,
Q.S. al- Ahzāb33:59, dan an- Nur24:31 sebagai dasar dalam menerapkan berbusana muslim dan muslimah
melalui presentasi, demonstrasi dan simulasi dengan menggunakan IT. 4. Memberikan contoh-contoh perilaku, berdasarkan ayat-ayat
al-Qur’ān dan hadis-hadis lainnya sebagai dasar dalam menerapkan berbusana muslim dan
muslimah.
E. Proses Pembelajaran
Kategori