146
Kelas X SMAMASMKMAK
yang terdapat pada buku peserta didik, berupa Uji Pemahaman, Uji Penerapan dan Releksi, serta melakukan pengembangan penilaian sebagaimana contoh di
bawah ini:
1. Releksi Masukin Uji Penerapan Hal 102 dan 103
Berilah tanda “cek” yang sesuai dengan kebiasaan kamu terhadap pernyataan-pernyataan yang tersedia
No Pernyataan
Kebiasaan Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
Skor 4 Skor 3
Skor 2 Skor 1
1 Saat ada bisikan hawa nafsu untuk
berbuat maksiat, saya segera membaca ta’awu.
2 Saya puasa Senin-Kamis
untuk mengendalikan diri dan mendekatkan diri kepada Allah Swt.
3 Saya meminta maaf kepada teman
jika saya bersalah. 4
Saya mudah memaafkan kesalahan teman.
5 Saya optimis mampu meraih cita-
cita. 6
Saya membaca istighfar ketika melakukan kesalahan.
7 Saya bertutur kata lemah lembut
kepada teman. 8
Saat berjumpa teman, saya menyapa dengan ramah.
9 Saya menghormati perbedaan
pendapat. 10
Saya menjaga persaudaraan dengan sesama mukmin.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
147
2. Kolom “Membaca dengan Tartil”
Rubrik pengamatannya sebagai berikut:
No. Nama
Peserta Didik
Aspek yang Dinilai
Jumlah Skor
Nilai Ketuntasan
Tindak Lanjut
1 2
3 4
T TT
R P
1. 2.
3. 4.
5. Dst.
Aspek yang dinilai : 1. Tajw
³
d Skor 25 a100
2. Kelancaran Skor 25 a100
3. Artinya Skor 25 a100
4. Isi Skor 25 a100
Skor Maksimal…. 100
Rubrik penilaiannya adalah: a
Tajw
ĩ
d 1 Jika peserta didik dapat menyebutkan hukum bacaan lebih dari 5, skor
100. 2 Jika peserta didik dapat menyebutkan 4 hukum bacaan, skor 75.
3 Jika peserta didik dapat menyebutkan 3 hukum bacaan, skor 50. 4 Jika peserta didik dapat menyebutkan 2 hukum bacaan, skor 25.
b Kelancaran 1 Jika peserta didik dapat membaca Q.S. al-Hujurāt49:12 dan Q.S. al-Hujurāt
49:10 dengan lancar dan tartil, skor 100. 2 Jika peserta didik dapat membaca, Q.S. al-Hujurāt49:12 dan Q.S. al-
Hujurāt 49:10 dengan lancar tetapi kurang tartil, skor 75. 3 Jika peserta didik dapat membaca Q.S. al-Hujurāt49:12 dan Q.S. al-Hujurāt
49:10 tartil tetapi kurang lancar, skor 50. 4 Jika peserta didik tidak dapat membaca Q.S. al-Hujurāt49:12 dan Q.S. al-
Hujurāt 49:10, kurang lancar dan kurang tartil skor 25.
148
Kelas X SMAMASMKMAK
c Arti 1 Jika peserta didik dapat mengartikan
Q.S. al-Hujurāt49:12 dan Q.S. al- Hujurāt 49:10 dengan benar dan sempurna, skor 100.
2 Jika peserta didik dapat mengartikan Q.S. al-Hujurāt49:12 dan Q.S. al-
Hujurāt 49:10 dengan benar tetapi kurang sempurna, skor 75. 3 Jika peserta didik dapat mengartikan
Q.S. al-Hujurāt49:12 dan Q.S. al- Hujurāt 49:10 tetapi tidak benar, skor 50.
4 Jika peserta didik tidak dapat mengartikan Q.S. al-Hujurāt49:12 dan Q.S.
al-Hujurāt 49:10, skor 25. d. Isi
1 Jika peserta didik dapat menjelaskan isi Q.S. al-Hujurāt49:12 dan Q.S. al-
Hujurāt 49:10 dengan benar dan sempurna, skor 100 2 Jika peserta didik dapat menjelaskan isi
Q.S. al-Hujurāt49:12 dan Q.S. al- Hujurāt 49:10 dengan benar tetapi kurang sempurna, skor 75.
3 Jika peserta didik dapat menjelaskan isi Q.S. al-Hujurāt49:12 tetapi Q.S.
al-Hujurāt 49:10 tidak benar skor 50. 4 Jika peserta didik tidak dapat menjelaskan isi,
Q.S. al-Hujurāt49:12 dan Q.S. al-Hujurāt 49:10 skor 25.
3. Diskusi
