Uji Pemahaman Releksi Bermain peran

196 Kelas X SMAMASMKMAK

F. Penilaian

Guru dapat melakukan penilaian berdasarkan sajian evaluasi yang terdapat pada buku peserta didik, berupa Uji Pemahaman, Uji Penerapan dan Releksi, serta melakukan pengembangan penilaian sebagaimana contoh di bawah ini.

1. Uji Pemahaman

Fasilitasi peserta didik dengan menguji pemahamannya tentang: a. Menyebutkan isi perjanjian Hudaibiyah. b. Menuliskan lafaz adzan. c. Menjelaskan isi khutbah wada. d. Menjelaskan dasar-dasar kehidupan bermasyarakat yang dibangun Nabi saw. di Madinah. e. Menjelaskan latar belakang terjadinya Perang Tabuk.

2. Releksi

Berilah tanda “cek”  yang sesuai dengan dorongan hatimu untuk menanggapi pernyataan-pernyataan berikut ini No Pernyataan Kebiasaan Selalu Sering Jarang Tidak Pernah Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1 1 Saat ada orang tua, saudara, atau teman yang sakit, saya segera membesuk. 2 Saat ada teman yang mendapat musibah, saya memberikan nasihat untuk bersabar. 3 Saat ada teman yang mendapat musibah, saya memberikan sumbangan. 4 Saya aktif dalam setiap kegiatan kerja bakti di sekolah. 5 Saya berusaha mengucapkan salam dan bertegur sapa keika berpapasan dan bertemu teman. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 197 No Pernyataan Kebiasaan Selalu Sering Jarang Tidak Pernah Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1 6 Saya berusaha untuk memaakan teman yang mengejek dan berlaku kasar kepada saya. 7 Saya bertutur kata lemah lembut kepada teman. 8 Saya berusaha membantu kesulitan teman. 9 Saya menghormai perbedaan pendapat. 10 Saya menjaga persaudaraan dengan sesama mukmin. Nilai = jumlah skor yang diperoleh skor tertinggi 4 × 100

3. Bermain peran

Pada saat peserta didik bermain peran tentang meneladani perjuangan dakwah Rasulullah saw. di Madinah: No. Nama Peserta Didik Aspek yang dinilai Penerapan Perilaku Mulia Jumlah Skor Nilai Ketuntasan Tindak Lanjut 1 2 3 4 T TT R P

1. Dst.

Aspek dan rubrik penilaian a. Kejelasan dan ke dalaman informasi 1 Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna, skor 100. 2 Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 75. 3 Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap, skor 50. 4 Jika kelompok tersebut tidak dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi, skor 25. 198 Kelas X SMAMASMKMAK b. Penghayatan peran 1 Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 100. 2 Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 75. 3 Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 50. 4 Jika kelompok tersebut tidak aktif dalam diskusi, skor 25. c. Kerja sama 1 Jika kelompok tersebut dapat bekerja sama dengan sangat jelas dan rapi, skor 100. 2 Jika kelompok tersebut dapat bekerja sama dengan jelas dan rapi, skor 75. 3 Jika kelompok tersebut dapat bekerja sama dengan sangat jelas tetapi kurang rapi, skor 50. 4 Jika kelompok tersebut dapat bekerja sama dengan kurang jelas dan kurang rapi, skor 25.

4. Diskusi