138
Lampiran 8. 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD N 1 Sumberagung
Kelas : V B
Tema : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Subtema : 3
Pembelajaran : 5
Semester : 1satu
Hari, tanggal : Kamis, 17 September 2014
Alokasi Waktu : 1 Hari
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi dari teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
IPA
3.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap
keseimbangan lingkungan sekitar.
SBdP
4.1 Menggambar ilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi.
C. Indikator
Bahasa Indonesia 1. Siswa mengidentifikasi bencana alam melalui teks bacaan.
2. Siswa dapat mendeskripsikan isi syair menggunakan kosakata baku. IPA
3. Mengidentifikasi perubahan alam yang terjadi karena penggunaan sumber daya alam.
4. Mengindentifikasi pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar.
SBdP 5. Menggambar ilustrasi sesuai tema dengan menerapkan proporsi dan
komposisi.
139
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks bacaan siswa dapat mengidentifikasi bencana alam dengan benar.
2. Setelah membaca syair, siswa dapat mendeskripsikan isi syair menggunakan kosakata baku dengan baik.
3. Setelah melalui diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi perubahan alam yang terjadi karena penggunaan sumber daya alam dengan benar.
4. Setelah melalui diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar dengan benar.
5. Setelah melalui pengamatan lingkungan sekitar, siswa dapat menggambar ilustrasi sesuai tema dengan menerapkan proporsi dan komposisi dengan
tepat.
E. Materi
