60 3. Postest tes akhir
Pada tahap ini, peneliti mengadakan tes untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pemberian perlakuan terhadap kelas.
D. Variabel Penelitian
Menurut Sugiyono 2009: 38 pada dasarnya variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, obyek atau kegiatan yang
mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 159,
vaeiabel adalah objek penelitian yang bervariasi. Jadi, variabel tersebut merupakan segala sesuatu yang menjadi titik perhatian atau objek dalam
suatu kegiatan penelitian. Sugiyono 2009: 39 menjelaskan macam-macam variabel berdasarkan
hubungan antara satu variabel dengan variabel yang lain, yaitu variabel bebas variabel yang mempengaruhi timbulnya variabel terikat dan variabel terikat
variabel yang dipengaruhi karena adanya variabel bebas. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yang menjadi fokus penelitian yaitu: Model
Membaca Total sebagai variabel bebas X dan kemampuan membaca pemahaman sebagai variabel terikat Y.
Pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat dapat dibuktikan dengan memberikan variabel bebas kepada satu kelompok yang disebut
kelompok eksperimen dan tidak memberikan variabel bebas pada satu kelompok yang lain yang disebut kelompok kontrol. Kelompok kontrol
61 adalah kelompok yang menggunakan pembelajaran konvensional dalam
membaca pemahaman, sedangkan kelompok eksperimen adalah kelompok yang menerapkan Model Membaca Total dalam pembelajaran membaca
pemahaman.
E. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Sumberagung pada tahun ajaran 20142015 yang terletak di Desa Sumberagung Kecamatan Jetis
Kabupaten Bantul. Pokok bahasan yang diteliti yaitu membaca pemahaman dengan rincian sebagai berikut.
1. Pembelajaran membaca
pemahaman pada
kelompok kontrol
pembelajaran konvensional dengan materi tema 1 subtema 3 selama tiga kali pertemuan pada tanggal 16 September sampai dengan 18 September
2014. 2. Tes pretest untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman siswa
kelompok kontrol pada tanggal 20 September 2014. 3. Pembelajaran membaca pemahaman pada kelompok eksperimen
pembelajaran Model Membaca Total dengan materi tema 2 subtema 1 selama tiga kali pertemuan pada tanggal 22 September sampai dengan 24
September 2014. 4. Tes postest untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman siswa
kelompok eksperimen pada tanggal 25 September 2014.
62
F. Populasi Penelitian
