Tahap Pengembangan Develop Prosedur Penelitian

Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen untuk ahli media, ahli materi dan guru Aspek Isi Materi Jumlah Butir Kejelasan materi dalam media 1 Kesesuaian ilustrasi dengan materi terkait 1 Kebenaran dan ketepatan penggunaan istilah akuntansi 1 Kesesuaian aplikasi dengan konsep materi 1 Kesesuaian nilai karakter jujur dengan materi 1 Kesesuaian nilai karakter disiplin dengan materi 1 Kesesuaian nilai karakter kerjakeras dengan materi 1 Kesesuaian nilai karakter kreatif dengan materi 1 Kesesuaian nilai karakter mandiri dengan materi 1 Kesesuaian materi dengan pengembangan TIK 1 Total 10 Aspek Bahasa Jumlah Butir Kesesuaian bahasa yang digunakan dengan kemampuan berbahasa siswa SMA 1 Kemudahan memahami bahasa yang digunakan 1 Tidak terdapat penafsiran ganda dari bahasa yang digunakan 1 Ketepatan penulisan ejaan dan istilah 1 Ketepatan penulisan tanda baca 1 Konsistensi penggunaan istilah akuntansi dan bahasa asing 1 Ketertautan makna antardialog percakapan 1 Kesesuaian bahasa percakapan dengan tokoh 1 Total 8 Aspek Grafika Jumlah Butir Ketepatan ukuran gambar dan ilustrasi 1 Ketepatan bentuk gambar dan ilustrasi 1 Keseimbangan proporsi gambar, ilustrsi dan teks 1 Keterbacaan teks 1 Kejelasan tata letak urutan cerita 1 Ketepatan tata letak urutan cerita 1 Kerapian tata letak urutan cerita 1 Total 7 Tabel 6. Kisi-kisi Instrumen untuk ahli media, ahli materi dan guru Aspek penyajian Jumlah Butir Kejelasan alur cerita 1 Ketepatan pemilihan karakter tokoh 1 Kesesuaian gambar dengan cerita 1 Kemenarikan gambar 1 Ketepatan pemilihan jenis huruf 1 Ketepatan pemilihan ukuran huruf 1 Ketepatan peletakan balon percakapan 1 Kualitas gambar warna dan background 1 Kemudahan aplikasi dalam penggunaan media 1 Kesesuaian tombol navigasi dalam media 1 Kesesuaian penggunaan efek suara 1 Tampilan desain setiap layar 1 Tampilan desain pembuka opening 1 Kesesuaian warna tulisan dengan background 1 Kemudahan penggunaan menu 1 Kejelasan petunjuk penggunaan media 1 Kemudahan penggunaan tombol navigasi 1 Media komik digital mudah dalam proses instalasi 1 Ukuran file tidak besar 1 Animasi yang digunakan menarik 1 Pengoperasian sederhana 1 Kesesuaian waktu dalam media 1 Total 22 2. Angket penguatan nilai karakter siswa terdiri dari angket karakter 1 dan 2. Lembar angket dibuat dengan menggunakan alternatif jawaban “ya” jawaban ya berarti skor 1 dan “tidak” jawaban tidak berarti skor 0. Dengan membandingkan angket karakter 1 dan 2 dapat diketahui penguatan nilai karakter siswa. Penilaian yang dilakukan pada angket nilai karakter yaitu Belum Terlihat BT dan Mulai Terlihat MT. Tabel 7. Kisi-kisi kuesioner angket nilai karakter siswa Aspek Nilai Karakter Butir Nomor Positif Negatif Jujur 12,13,14,16,25 12,13,14,16,25 - Disiplin 4,15,17,18,19 4,15,17,18,19 - Mandiri 1,2,8,9,10 1, 9,10 2,8 Kreatif 5,7,11,20,21 5, 11,20,21 7 Kerja Keras 3,6,22,23,24 3,6,22,23 24 3. Angket respon siswa terhadap penggunaan media komik digital dalam pembelajaran akuntansi. Tabel 8. Kisi-kisi kuesioner angket respon siswa Aspek Butir Nomor Positif Negatif Pembelajaran 1,2,6,7,8,9,10,11 1,2,6,7,8,9,10,11 - Isi Materi 3,4,5,18 4,5,18 3 Bahasa 12,14,15 12,14,15 - Grafika 13,17 13,17 - Penyajian 16 16 - 4. Media pembelajaran berupa komik digital akuntansi berbasis nilai karakter.

G. Teknik Analisis Data

1. Data lembar penilaian Ahli Materi, Ahli Media dan Guru, disusun dengan skala interval 1 sampai 5. Analisis data lembar penilaian menggunakan analisis statistik deskriptif dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Langkah pertama adalah mencari skor rata -rata penilaian produk. Rumus yang digunakan adalah: � = � , Keterangan: � : skor rata-rata : jumlah butir, dan �: jumlah skor butir.