Kedamaian; iMandiri dan potensial; j Disiplin diri dan moderasai; k Kesetiaandan kemurnian; dan l Keadilan dan kasih sayang.
c. Langkah-langkah Pembentukan Karakter
Dalam implementasinya terdapat langkah-langkah dalam pembentukan karakter menurut Najib Sulham 2010: 20 dalam Sofan
Amri, dkk 2011: 43 adalah sebagai berikut: 1
Memasukkan konsep karakter pada setiap pembelajaran dengan cara:
a Menanamkan nilai kebaikan pada anak knowing the good
menanamkan konsep diri kepada anak setiap akan memasuki pelajaran.
b Menggunakan cara yang membuat anak memiliki alasan atau
keinginan untuk berbuat baik desiring the good. c
Memberikan beberapa contoh kepada anak mengenai karakter yang sedang dibangun. Misalnya melalui cerita dengan tokoh-
tokoh yang mudah dipahami siswa. d
Mengembangkan sikap mencintai perbuatanbaik loving good. Pemberian penghargaan kepada anakyang membiasakan
melakukan kebaikan anak yang melanggardiberi hukuman yang mendidik.
e Melaksanakan perbuatan baik acting the good. Pengaplikasian
karakter dalam proses pembelajaran selama disekolah.
2 Membuat slogan yang mampu menumbuhkan kebiasaan dalam
segala tingkah laku masyarakat sekolah. 3
Pemantauan secara kontinu merupakan wujud dari pelaksanaan pembangunan berkarakter.
4 Penilaian orang tua memiliki peranan yang besar membangun
karakter anak.
d. Integrasi Pendidikan Karakter Bangsa dalam Pembelajaran SMA
Dalam Panduan penerapan pendidikan budaya dan karakter bangsa Pusat kurikulum, 2010: 18-19 dijelaskan mengenai
pengintegrasian pendidikan karakter dalam proses pembelajaran. Pengembangan nilai-nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa
diintegrasikan dalam setiap pokok bahasan dari setiap mata pelajaran. Nilai-nilai tersebut dicantumkan dalam silabus dan RPP.
Pengembangan nilai-nilai itu dalam silabus ditempuh melalui cara-cara
berikut ini:
1 mengkaji Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD
pada Standar Isi SI untuk menentukan apakah nilai-nilai budaya dan karakter bangsa yang tercantum itu sudah tercakup di
dalamnya;
2 menggunakan tabel 1 yang memperlihatkan keterkaitan antara SK
dan KD dengan nilai dan indikator untuk menentukan nilai yang akan dikembangkan;
Kategori