Hal ini menunjukan bahwa penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah PBM memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir
kritis matematis siswa.
B. Saran
Berdasarkan temuan penulis dalam penelitian ini, ada beberapa saran dari penulis terkait penelitian ini, di antaranya:
1. Guru dapat mewujudkan kondisi belajar yang dinamis yaitu meningkatkan aktivitas siswa sehingga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis
matematis siswa. 2. Guru dapat menjadikan model Pembelajaran Berbasis Masalah PBM
sebagai alternatif dalam pembelajaran matematika sehingga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa, sehingga tujuan
belajar mudah tercapai. 3. Sekolah memberikan dukungan dalam memaksimalkan sarana dan prasarana
sekolah agar guru dapat menerapkan berbagai jenis metode pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan sekolah, seperti: memberikan
pelatihan tentang model Pembelajaran Berbasis Masalah PBM. 4. Bagi peneliti selanjutnya, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk
mengkaji seberapa besar pengaruh masing-masing tahapan model Pembelajaran Berbasis Masalah PBM terhadap masing-masing indikator
kemampuan berpikir kritis matematis siswa, contohnya pada aspek memberikan penjelasan lanjut serta mengatur strategi dan taktik.
82
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrohman, Mulyono. Pendidikan bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta, 1999.
Afrizon, Renol, dkk. “Peningkatan Perilaku Berkarakter dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IX MTsN Model Padang pada Mata Pelajaran
IPA Fisika Menggunakan Model Problem Based Instruction ”. Jurnal
Penelitian Pembelajaran Fisika, Vol. 1, 2012. Amri, Sofan. Pengembangan Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013.
Jakarta: Prestasi Pustaka, 2013. An. “Model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Introduction”,
www.ras-eko.com 2011. Arikunto, Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara,
2009. Cet ke-9. Bahriah, Evi Sapinatul. Indikator Berpikir Kritis dan Kreatif. Dapat diakses di:
http:evisapinatulbahriah.wordpress.com . 2011.
Bengkulu, Novian. “Problem Based Learning Pembelajaran Berbasis Masalah”, http:noviansangpendiam.blogspot.com
, 2011. Budiman, Hedi. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis
Siswa melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Software CABRI 3D
”. Prosiding Seminar. FMIPA UT. Semarang, 2011. Fachrurazi. “Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar ”. Jurnal Edisi Khusus, No. 1, Agustus 2011.
Fatimah, Fatia. Kemampuan Komunikasi Matematis dan Pemecahan Masalah melalui Problem Based Learning. Jurnal Penelitian dan Evaluasi
Pendidikan Tahun16, Nomor1,2012. Hasratuddin. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP melalui
Pendekatan Matematika Realistik. Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 4, No. 2, Desember 2010.
Ismaimuza, Dasa. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Strategi Konflik Kognitif terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan
Sikap Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 4, No. 1, Juni 2010.
