kritis matematis yang diberikan terdiri dari 6 butir soal dengan pokok pembahasan Persamaan dan Fungsi kuadrat.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal-soal uraian yang diberikan dalam bentuk posttest. Instrumen tes ini diberikan pada
kelas eksperimen dan kelas kontrol pada pokok bahasan persamaan dan fungsi kuadrat, dimana tes yang diberikan kepada kedua kelas tersebut adalah sama.
Instrumen tes ini digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan materi persamaan dan fungsi kuadrat yaitu tes uraian
sebanyak 7 butir soal. Adapun indikator kemampuan berpikir kritis matematis yang akan
diukur melalui tes uraian akan dijelaskan sebagaimana terdapat pada tabel di bawah ini.
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis Matematis
Indikator Soal Indikator
Kemampuan Berpikir Kritis
No Butir
Soal Jumlah
Butir Soal
1 2
3
1. Merumuskan permasalahan
ke dalam
persamaan kuadrat 1 dan 5
2 2. Memecahkan masalah yang berkaitan
dengan jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat dengan menggunakan
cara yang tepat. 6
1
3. Menyusun persamaan kuadrat dengan akar- akar
dan .
2 1
4. Merancang model matematika dari sebuah permasalahan
otentik yang
berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat serta
menyelesaikannya. 3
1
5. Menggambar grafik fungsi kuadrat. 4 dan 7
2
Jumlah 2
3 2
7
Keterangan : 1 = Memberikan penjelasan sederhana
2 = Membangun keterampilan dasar 3 = Menyimpulkan
Pedoman penskoran diperlukan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada setiap butir soal. Kriteria penskoran yang digunakan
dalam penelitian ini adalah skor rubrik yang dimodifikasi dari Facione seperti disajikan pada tabel di bawah ini.
Tabel 3.3 Rubrik Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Kritis Matematis
Soal nomor 1 Indikator yang diukur
Kriteria Skor
Memberikan penjelasan sederhana
Membuat persamaan dari permasalahan tapi masih terdapat kesalahan
1 Membuat persamaan dari permasalahan dengan
tepat 2
Membuat persamaan dengan tepat tapi masih terdapat kesalahan dalam memberikan penjelasan
3 Membuat persamaan dan memberikan penjelasan
dengan tepat 4
Soal nomor 2 Indikator yang diukur
Kriteria Skor
Membangun keterampilan dasar
Mencari hasil jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat baru tapi masih terdapat
kesalahan. 1
Mencari hasil jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat baru dengan tepat
2 Mencari hasil jumlah dan hasil kali akar-akar
persamaan kuadrat baru dengan tepat tapi masih terdapat kesalahan dalam menyusun persamaan
kuadratnya. 3
Mencari hasil jumlah dan hasil kali akar-akar 4