3.2.2. Siklus II
Pembelajaran siklus II dilaksanakan karena dari hasil refleksi siklus I masih terdapat berbagai indikator keberhasilan yang belum tuntas, sehingga
sangat perlu diadakan penelitian lagi pada pembelajaran siklus II. Perbaikan yang dilakukan oleh guru pada pembelajaran siklus II diharapkan dapat mencapai
indikator keberhasilan yang telah ditentukan.
3.2.2.1 Perencanaan
1 Mengidentifikasi masalah, mendiagnosis masalah, dan mengembangkan
pemecahan masalah. 2
Merancang rencana pembelajaran sesuai materi untuk siklus II yaitu untuk pertemuan I membahas materi struktur bumi dan pertemuan II
membahas materi struktur matahari dengan menerapkan model STAD. 3
Merancang alat peraga yaitu bola struktur bumi dan gambar struktur bumi, bahan dan lembar kegiatan siswa.
4 Menyusun lembar pengamatan aktivitas belajar siswa dan performansi
guru. 5
Menyusun tes formatif II.
6.2.2.2 Pelaksanaan tindakan
1 Menyiapkan rencana pembelajaran.
2 Menyiapkan alat peraga, bahan, dan lembar kegiatan siswa.
3 Menyiapkan lembar pengamatan aktivitas belajar siswa dan
memberikannya kepada observer untuk mengamati proses pembelajaran.
4 Guru menyajikan materi struktur bumi dan matahari.
5 Guru masih menggunakan kelompok yang dibentuk pada siklus I.
6 Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk
dikerjakan. 7
Perwakilan kelompok diminta mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas sedangkan siswa yang lain menanggapi
sambil mengoreksi pekerjaan mereka. 8
Guru memberikan kuis kepada siswa dan harus dikerjakan secara mandiri.
9 Bagi siswa atau kelompok yang berhasil akan mendapatkan
penghargaan dari guru berupa piagam penghargaan. 10
Pada setiap akhir pembelajaran diadakan tes formatif.
6.2.2.3 Pengamatan
Sesuai dengan tujuan penelitian maka pengamatan difokuskan pada: 1
Hasil Belajar Siswa 1.
Rata-rata kelas 2.
Banyaknya siswa yang tuntas belajar skor ≥ 62 3.
Persentase tuntas belajar secara klasikal 2
Aktivitas siswa 1.
Kehadiran siswa 2.
Keantusiasan siswa dalam kegiatan pembelajaran. 3.
Keaktifan siswa dalam bertanya kepada guru 4.
Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan dari guru 5.
Kerjasama siswa dalam kelompok 6.
Keberanian siswa dalam mengungkapkan tanggapan atau pendapat 7.
Keberanian siswa dalam mempresentasikan hasil kerja kelompok 3
Performansi guru dalam proses pembelajaran
Kategori