belajar siswa baik itu mata pelajaran IPA maupun IPS. Hal ini nantinya akan menjadi pegangan dan refrensi bagi peneliti untuk melakukan penelitian,
khususnya pada mata pelajaran IPA dengan materi struktur bumi dan matahari di kelas V SD Negeri Langkap 01 Bumiayu Brebes. Diharapkan hasil dari penelitian
ini menunjukkan adanya peningkatan baik hasi maupun aktvitas belajar siswa.
2.2 Landasan Teori
Landasan teori ini akan membahas mengenai teori-teori yang berkaitan dengan penelitian yang dilakukan oleh peneliti. Berikut merupakan teori-teori
bekaitan dengan penelitian tindakan kelas ini:
2.2.1 Pengertian Belajar
Menurut Jerome Brunner Trianto 2009: 15 bahwa belajar adalah suatu proses aktif di mana siswa membangun mengkonstruk pengetahuan baru
berdasarkan pada pengalaman pengetahuan yang sudah dimilikinya. Sementara menurut Siddiq, dkk 2008: 1.3 belajar adalah suatu aktivitas yang disengaja
dilakukan oleh individu agar terjadi perubahan kemampuan diri, dengan belajar anak yang tadinya tidak mampu melakukan sesuatu, menjadi mampu melakukan
sesuatu itu, atau anak yang tadinya tidak terampil menjadi terampil. Skinner dalam Rifa’i dan Anni 2011: 106 menyatakan bahwa belajar
merupakan suatu proses perubahan perilaku. Perilaku dalam belajar mempunyai arti luas, yang sifatnya bisa berwujud perilaku yang tidak tampak inner behavior
atau perilaku yang tampak over behavior. Belajar sebagai suatu proses, dalam kegiatan dibutuhkan waktu sampai mencapai hasil belajar, dan hasil belajar itu
berupa perilaku yang lebih sempurna dibandingkan dengan perilaku sebelum melakukan kegiatan belajar.
Winkle Kurnia, dkk 2007: 1.3 belajar sebagai suatu proses kegiatan mental pada diri seseorang yang berlangsung dalam interaksi aktif individu
dengan lingkungannya, sehingga menghasilkan perubahan yang relatif menetapbertahan dalam kemampuan ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.
Menurut Cronbach Isjoni 2010: 2 “learning is shown by a change in behavior as a result of experience”
belajar adalah perubahan perilaku sebagai hasil dari pengalaman. Slameto 2010: 2 merumuskan belajar ialah suatu proses usaha yang
dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan
lingkungannya. Menurut Gagne Dimyati dan Mudjiono 2009: 10 belajar adalah seperangkat proses kognitif yang mengubah sifat stimulasi lingkungan, melewati
pengolahan informasi, menjadi kapabilitas baru. Menarik dari penjelasan mengenai pengertian belajar dari pendapat
beberapa ahli maka dapat disimpulkan belajar merupakan proses perubahan tingkah laku dari seseorang individu yang diakibatkan dari proses belajar berupa
pengalaman dan perubahan tingkah laku tersebut relatif bersifat permanen serta dapat membangun pengetahuan yang telah diperoleh dengan pengetahuan yang
baru. Proses perubahan tingkah laku yang dihasilkan membutuhkan waktu cukup lama sesuai dengan kemampuan dari masing-masing siswa atau individu dalam
belajar.
2.2.2 Hakikat Pembelajaran
