Pengertian Belajar Belajar Efektif

BAB 2 LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS

2.1 Landasan Teori

2.1.1 Pengertian Belajar

Belajar merupakan suatu proses, suatu kegiatan dan bukan suatu hasil atau tujuan. Hasil belajar adalah terjadinya perubahan tingkah laku pada subjek belajar. Adapun aspek-aspek dari tingkah laku tersebut adalah pengetahuan, pengertian, kebiasaan, ketrampilan, apresiasi, emosional, hubungan sosial, jasmani, budi pekerti dan sikap Hamalik, 2001: 27. Belajar berperan penting dalam perkembangan, kebiasaan, sikap, keyakinan, tujuan, kepribadian, dan bahkan persepsi manusia. Para ahli telah mendefinisikan pengertian belajar menurut sudut pandang masing-masing, diantaranya adalah sebagaimana yang dikutip oleh Anni 2007: 2 berikut. Gagne dan Berliner menyatakan bahwa belajar merupakan proses dimana suatu organisme mengubah perilakunya karena hasil dari pengalaman. Morgan et.al. menyatakan bahwa belajar merupakan perubahan relatif permanen yang terjadi karena hasil dari praktik atau pengalaman. Slavin menyatakan bahwa belajar merupakan perubahan individu yang disebabkan oleh pengalaman. Dari beberapa pengertian tentang belajar tersebut dapat dikatakan bahwa belajar merupakan suatu usaha sadar individu untuk mencapai tujuan peningkatan diri atau perubahan diri melalui latihan-latihan dan pengulangan-pengulangan, serta perubahan yang terjadi tersebut bukan karena peristiwa kebetulan. 15

2.1.2 Belajar Efektif

Menurut Thomas sebagaimana dikutip oleh Anni 2007: 65, prinsip- prinsip belajar yang efektif adalah sebagai berikut. 1 Spesifikasi specification Strategi belajar itu hendaknya sesuai dengan tujuan belajar dan karakteristik peserta didik yang menggunakannya. 2 Pembuatan generativity Strategi belajar yang efektif yaitu yang memungkinkan seseorang mengerjakan kembali materi yang telah dipelajari, dan membuat sesuatu menjadi baru. 3 Pemantauan yang efektif effective monitoring Pemantauan yang efektif yaitu berarti bahwa peserta didik mengetahui kapan dan bagaimana cara menerapkan strategi belajarnya dan bagaimana cara menyatakannya bahwa strategi yang digunakan itu bermanfaat. 4 Kemujaraban personal personal efficacy Peserta didik harus memiliki kejelasan bahwa belajar akan berhasil apabila dilakukan dengan sungguh-sungguh. Dengan demikian, belajar efektif adalah belajar yang menerapkan prinsip- prinsip belajar efektif.

2.1.3 Teori Belajar dalam Belajar Matematika