114 Lampiran 7
RPP Siklus I Pertemuan I RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan: SD Negeri Sorobayan Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa KelasSemester
: V 2 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit Hari, Tanggal
: Kamis, 17 Maret 2016
A. Standar Kompetensi
6. Mengungkapan gagasan wacana lisan sastra dan nonsastra dalam kerangka budaya Jawa.
B. Kompetensi Dasar
6.1 Menceritakan watak tokoh wayang
C. Indikator
1. Bekerja sama dalam bermain peran 2. Percaya diri dalam memainkan peran
3. Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat. 4. Menceritakan kembali silsilah Pandhawa menggunakan bahasa Jawa
sesuai dengan basa krama lugu atau basa krama inggil dengan tepat.
D. Nilai Karakter yang Dikembangkan
1. Kerjasama 2. Percaya Diri
E. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan bermain peran, siswa dapat menunjukkan sikap bekerjasama dengan baik.
2. Melalui kegiatan bermain peran, siswa dapat menunjukkan sikap percayadiri dengan baik.
3. Melalui kegiatan bermain peran, siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi dengan tepat.
115 5. Setelah melakukan kegiatan bermain peran, siswa dapat menceritakan
silsilah Pandhawa menggunakan bahasa Jawa sesuai dengan basa krama lugu atau basa krama inggil dengan tepat.
F. Materi Pokok
Menceritakan tokoh wayang Pandhawa
G. Model dan Metode Pembelajaran
Model : Bermain peran
Metodel : Diskusi, ceramah, penugasan, tanya jawab, dan demonstrasi
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Awal
1. Siswa menjawab salam dari guru. 2. Siswa
berkomunikasi dengan
guru mengenai
kehadiran siswa. 3. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya pada
siswa. “
Sapa sing wis tahu ndelok wayang?” 4. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
topik yang akan dipelajari, yaitu silsilah Pandhawa. 5 menit
Inti 1. Siswa memperhatikan gambar Pandhawa.
2. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai Pandhawa.
Persiapan Kelompok
3. Siswa membentuk kelompok menjadi 5 kelompok
dengan anggota setiap kelompok terdiri atas 6-7 siswa.
4. Siswa mendapatkan teks bermain peran.
5. Siswa menyimak penyampaian tugas oleh guru
tentang silsilah Pandhawa yang akan dipraktikkan melalui kegiatan bermain peran.
116
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Inti
6. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai unggah-
ungguh basa dan kata-kata sulit yang terdapat dalam teks bermain peran.
Pemilihan Partisipan
7. Siswa
dalam kelompok
berdiskusi membagi
perannya masing masing. 8.
Siswa bersama kelompoknya berdiskusi mengenai skenario bermain peran yang telah dibagikan oleh
guru.
Mengatur Panggung
9. Siswa menyimak penjelasan dari guru mengenai
skenario yang akan dimainkan dalam hal ini mencakup penejelasan mengenai urutan permainan
peran, misalnya siapa dulu yang muncul.
Setting tahapan bermain
10. Siswa dalam kelompok memperhatikan penjelasan dari guru mengenai aturan bermain peran.
11. Siswa bertanya mengenai bagian yang belum jelas kepada guru.
Memerankan
12. Siswa melaksanakan kegiatan bermain peran sesuai dengan urtan yang telah disepakati.
13. Kelompok lain yang tidak maju, menyimak dengan tekun percakapan yang disampaikan di depan kelas.
Diskusi dan evaluasi
14. Siswa dan guru membahas penampilan semua kelompok yang telah tampil di depan kelas.
Memainkan peran kembali
15. Salah satu kelompok memainkan peran kembali. 55 menit
117
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Inti
Diskusi dan evaluasi 16. Siswa dan guru membahas penampilan kelompok
terakhir yang telah tampil di depan kelas.
Berbagai pengalaman dan generalisasi
17. Siswa berbagi pengalaman tentang topik permaian peran yang telah dilakukan.
18. Siswa dan guru membahasa mengenai silsilah Pandhawa dan penggunaaan unggah-ungguh basa.
55 menit
Akhir 1.
Siswa dan guru melakukan refleksi pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui.
2. Siswa dengan bimbingan guru merangkum
pembelajaran yang telah dilaluinya. 10 menit
I. Media dan Sumber Belajar
1. Media Pembelajaran
a. Gambar tokoh wayang Pandhawa b. Teks bermain peran
2. Sumber Belajar
Haryono. 2014. Sinau Basa Jawa Gagrag Anyar. Jakarta : Yudhistira.
J. Penilaian
1. Penilaian Proses
Penilaian proses dilakukan selama kegiatan pembelajaran. Instrumen penilaian menggunakan lembar pengamatan perilaku siswa
2. Penilaian Hasil Belajar
a. Jenis : Tes lisan
b. Bentuk : Menceritakan kembali
K. Lampiran
1. Lembar Kerja Siswa 2. Instrumen Penilaian
118 Bantul, 14 Maret 2016
119 Lampiran 8
RPP Siklus I Pertemuan II
RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri Sorobayan
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
KelasSemester : V 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Hari, Tanggal : Kamis, 24 Maret 2016
A. Standar Kompetensi
6. Mengungkapan gagasan wacana lisan sastra dan nonsastra dalam kerangka budaya Jawa.
B. Kompetensi Dasar
6.1 Menceritakan watak tokoh wayang
C. Indikator
1. Tanggungjawab dalam mengerjakan tugas kelompok 2. Percaya diri dalam memainkan peran
3. Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat. 4. Menceritakan kembali watak tokoh wayang Pandhawa.
D. Nilai Karakter yang Dikembangkan
