56 Penelitian ini data yang diperoleh selama observasi dianalisis untuk
melihat kegiatan di kelas sesuai dengan strategi yang digunakan, kemudian dilakukan diskusi antara dosen pembimbing, mahasiswa
peneliti, dan guru mata pelajaran dasar dan pengukuran listrik. Diskusi tersebut bertujuan untuk mengetahui hasil dari pelaksanaan
tindakan dan untuk mencari jalan keluar terhadap masalah-masalah yang ada sehingga dibuat rencana tindakan pada siklus berikutnya
agar siswa menjadi lebih aktif dalam kegiatan di kelas. Apabila telah diketahui letak keberhasilan dan hambatan dari tindakan yang telah
dilaksanakan pada siklus pertama, dapat ditentukan rencana yang akan dilakukan pada siklus selanjutnya.
G. Teknik Analisis Data
Menganalisis data adalah suatu proses mengolah dan menginterpretasi data dengan tujuan untuk mendudukkan berbagai
informasi sesuai dengan fungsinya sehingga memiliki makna dan arti yang jelas sesuai dengan tujuan penelitian. Analisis data dalam PTK
dilakukan dengan analisis deskripif kualitatif dan kuantitatif. 1. Analisis Data Kuantitatif
Dalam penelitian ini, data yang diperoleh dari hasil skor observasi dan angket penilaian siswa terhadap model pembelajaran
post solution posing serta hasil test adalah data yang diperoleh guna menunjukkan penilaian kegiatan yang mencerminkan keaktifan dan
pemahaman kompetensi dasar menggunakan elemen pasif dalam rangkaian listrik arus searah yang sesuai dengan kriteria yang telah
57 ditentukan. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis, untuk
mengetahui persentase skor keaktifan siswa sebagai berikut: a. Menentukan kriteria pemberian skor terhadap masing-
masing indikator pada setiap aspek yang diamati. b. Menjumlahkan skor untuk masing-masing aspek yang
diamati. c. Menghitung skor pada setiap aspek yang diamati dengan
rumus dalam hal ini skor aspek yang dihitung adalah keaktifan siswa.
=
skor hasil keaktifan siswa
X 100 ....................... v
Sedangkan teknik analisis kuantitatif untuk menghitung peningkatan pemahamanhasil belajar siswa di dalam kelas adalah
menggunakan rumus sebagai berikut: Rumus Mean :
.......................................... vi Keterangan :
= Rata – Rata Mean
= Jumlah semua nilai = Jumlah Individu
Setelah diketahui persentase skor keaktifan siswa dan besar peningkatan pemahaman siswa melalui teknik analisis diatas,
selanjutnya dicari besar selisih antara persentase skor keaktifan siswa dan prestasi belajar siswa yang diperoleh di tiap siklusnya
dengan skor hipotesis tindakan yang telah ditentukan sebelumnya
skor maksimal
58 menggunakan rumus uji N-Gain guna mengetahui efektivitas
peningkatan. Rumus uji N-Gain dengan skor ideal 100 adalah sebagai berikut:
N – Gain =
� � �� �
−� � � �� �
� � − �
� � �� �
.............
v Kategori perolehan nilai N-Gain adalah sebagai berikut:
Tabel 11. Kategori Nilai N-Gain
Nilai N-Gain Kategori
G 0,7 Tinggi
0, G 0,7 Sedang
G 0,3 Rendah
Hake, 1998: 3 2. Analisis Data Kualitatif
Penelitian ini menggunakan teknik analisis kualitatif yang digunakan untuk analisis data kualitatif yaitu saat pengumpulan data
dan setelah selesai pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi:
a. PenafsiranPemahaman Data Penafsiran data dalam penelitian dilakukan setelah data
mentah dihitung skornya dengan analisis data kuantitatif. Penyajian data dapat dilakukan dalam bentuk tabel, grafik, dan
sebagainya. Penyajian data dalam bentuk tabel agar lebih mudah untuk dipahami. Dalam penelitian ini, data hasil observasi dan
angket yang telah dianalisis akan disajikan dalam bentuk tabel. Data yang mencerminkan Pemahaman dan Keaktifan Siswa
dalam belajar dasar dan pengukuran listrik akan disajikan dalam bentuk tabel.
b. Penarikan Kesimpulan
59 Penarikan kesimpulan merupakan tahap akhir dari tahap
analisis data. Penarikan kesimpulan dilakukan dengan menelaah intisari dari berbagai data yang telah diolah dan disajikan
sehingga diperoleh
kesimpulan dan
dinyatakan dalam
pernyataan yang lebih tegas.
H. Indikator Keberhasilan
