24 kepuasan tersendiri bagi siswa jika soal yang dibuat tidak mampu
diselesaikan oleh kelompok lain. Setiap ada kelebihan pasti ada kekurangan, dan kekurangan
dari model pembelajaran ini adalah pembelajaran model problem posing membutuhkan persiapan informasi yang banyak untuk
sumber soal, dan agar pelaksanaan kegiatan dalam membuat soal dapat dilakukan dengan baik. Perlu ditunjang oleh buku yang dapat
dijadikan pemahaman dalam kegiatan belajar terutama membuat soal.
4. Hakikat Prestasi Belajar Siswa
Prestasi belajar merupakan dampak dari adanya peningkatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Kompetensi dasar
dikatakan berhasil apabila tingkat prestasi belajar siswa tinggi. Dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia 2003: 186 “Prestasi adalah hasil
yang telah dicapai dilakukan, dikerjakan, dan sebagainya. Berbicara mengenai prestasi belajar Pratiwi dalam Nana Syaodih Sukmadinata
2003: 32 mengungkapkan prestasi belajar merupakan realisasi atau pemekaran dari kecakapan-kecakapan potensial yang dimiliki
seseorang. Prestasi belajar merupakan hasil-hasil belajar yang dicapai oleh siswa dengan kriteria-kriteria tertentu Nana Sudjana, 2006: 3.
Pengertian prestasi belajar menurut Surayin 2001: 455 adalah penguasaan pengetahuan atau ketrampilan yang dikembangkan oleh
mata pelajaran lazimnya ditunjukan dengan nilai test atau angka nilai yang diberikan oleh guru. Prestasi belajar juga bermanfaat sebagai
umpan balik feed back bagi seorang guru dalam melaksanakan
25 proses belajar mengajar sehingga dapat ditarik kesimpulan apakah
perlu dilakukan perlakuan khusus atau tidak. Sebagaimana yang dikemukakan oleh Cronbach dalam Zaenal Arifin 2009: 13 bahwa
kegunaan prestasi belajar banyak ragamn ya, antara lain ”sebagai
umpan balik bagi guru dalam mengajar, untuk keperluan diagnosis, untuk keperluan bimbingan dan penyuluhan, untuk keperluan seleksi,
untuk keperluan penempatan dan penjurusan, untuk menentukan isi kurikulum dan untuk menentukan kebi
jakan sekolah” Setiap individu memiliki pemikiran, kreatifitas, dan imajinasi yang
berbeda-beda, hal inilah yang merupakan faktor penyebab setiap individu memiliki prestasi yang berbeda pula. Hal demikian yang terjadi
di dalam kelas dalam suatu proses pembelajaran yang berlangsung. Setiap individu siswa yang ada memiliki tingkat prestasi belajar yang
beraneka ragam. Siswa memerlukan usaha lebih agar mampu mencapai prestasi belajar yang lebih menonjol dibandingkan siswa
yang lain. Prestasi belajar pada umumnya dibuktikan dengan penilaian berupa angka dari hasil test, ujian yang diberikan kepada siswa.
5. Hakikat Belajar dan Pembelajaran
