116
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus I dan Siklus II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Negeri 8 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Tari
KelasSemester : VIIGenap
Materi Pokok : Pola Lantai, Level, dan Musik iringan dalam gerak tari Alokasi Waktu
: 6 Pertemuan 9 x 40 menit
A. KOMPETENSI INTI KI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli toleransi, gotong royong, santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan
faktual, konseptual,
dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi 1.
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan
keunikan karya seni tari daerah sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan 1.1.1 Menerima keragaman dan
keunikan seni tari daerah di Indonesia sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
1.1.2 Menghargai keragaman dan keunikan
seni tari
di Indonesia
sebagai suatu
anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa
2. 2.3 Menunjukan sikap percaya diri, 2.3.1 Tidak ragu-ragu atau tidak
117
Motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam
berkarya seni. mengalami kebingungan
2.3.2 Tidak pemalu 2.3.3 Memiliki
kemampuan bersosialisasi
2.3.4 Selalu bereaksi positif dalam meghadapi masalah
2.3.5 Yakin kepada diri sendiri 3.
3.3 Memahami gerak tari sesuai dengan level dan pola lantai.
3.4 Memahami gerak tari sesuai
dengan level dan pola lantai sesuai iringan .
3.3.1 Mengidentifikasi berbagai
level dan pola lantai pada gerak tari
3.3.2 Menjelaskan
pengertian berbagai level dan pola
lantai pada gerak tari 3.4.1
Menjelaskan pengertian
musik iringan dalam tari 3.4.2
Menjelaskan jenis-jenis
musik iringan dalam tari. 4. 4.3 Melakukan gerak tari dengan
menggunakan level dan pola lantai
4.4 Memperagakan gerak tari
dengan menggunakan level dan pola lantai
4.3.1 Merangkai gerak
tari berdasarkan level dan pola
lantai. 4.3.2 Melakukan
gerak tari
dengan menggunakan level dan pola lantai
4.4.1 Merangkai
gerak tari
berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan.
4.4.2 Melakukan gerak tari dengan menggunakan
level dan
pola lantai sesuai iringan. C.
TUJUAN PEMBELAJARAN 1.
Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan Siklus Pertemuan 1 Siklus I
Setelah mengikuti proses belajar mengajar siswa mampu : 3.3.1.1 Mengidentifikasi berbagai level dan pola lantai pada gerak tari
3.3.2.1 Mejelaskan pengertian level dan pola lantai dalam gerak tari 3.3.2.2 Menyebutkan macam-macam level dan pola lantai dalam gerak
tari.
118
Pertemuan 1 Siklus II Setelah mengikuti proses belajar mengajar siswa mampu :
3.4.1.1 Mejelaskan pengertian musik iringan dalam tari. 3.4.2.1 Menjelaskan jenis-jenis musik iringan dalam tari.
Pertemuan 2 Siklus I Setelah mengikuti proses belajar mengajar siswa mampu :
4.3.1.1 Merangkai gerak tari berdasarkan level rendah, sedang, dan tinggi 4.3.1.2 Merangkai gerak tari berdasarkan pola lantai garis lurus dan garis
lengkung.
Pertemuan 2 Siklus II Setelah mengikuti proses belajar mengajar siswa mampu :
4.4.1.1 Merangkai gerak tari berdasarkan level rendah, sedang, dan tinggi sesuai dengan iringan.
4.4.1.2 Merangkai gerak tari berdasarkan pola lantai garis lurus dan garis lengkung sesuai dengan iringan.
Pertemuan 3 Siklus I Setelah mengikuti proses belajar mengajar siswa mampu :
4.3.1.3 Melakukan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai
Pertemuan 3 Siklus II Setelah mengikuti proses belajar mengajar siswa mampu :
4.4.2.1 Melakukan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai dengan iringan.
D. MATERI PEMBELAJARAN
