55
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini mengunakan jenis penelitian kuantitatif. Sugiyono 2007: 13 berpendapat bahwa jenis data penelitian berupa angka-angka dan analisis
menggunakan statistika. Suharisimi Arikunto 2010: 27 juga berpendapat bahwa penelitian kuantitatif banyak dituntut menggunakan angka, mulai dari
pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut, serta penampilan dari hasilnya. Kesimpulan dari penelitian tersebut lebih baik jika disertai dengan
tabel, grafik, bagan, gambar, atau tampilan lainnya. Jenis penelitian kuantitatif ini didesain dengan menggunakan jenis
pendekatan penelitian tindakan. Andi Prastowo 2011: 226 mengungkapkan bahwa penelitian tindakan pada dasarnya merupakan metode penelitian yang
dilakukan oleh perorangan atau kelompok pada ranah praktis yang ditujukan untuk memperbaiki kualitas kinerjanya. Penelitian ini pada umumnya juga
melibatkan seluruh partisipan secara aktif dalam proses penelitian tersebut.
B. Waktu dan Tempat Penelitian
1. Waktu Penelitian Penelitian ini dilakukan pada bulan Oktober 2015 sampai bulan
November 2015. 2. Tempat Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SD Muhammadiyah 2 Kota Magelang, Jln. beringin IV No. 1A Magelang. Tempat penelitian ini dapat digambarkan
sebagai berikut.
56
a. Dilihat dari segi geografis, SD Muhammadiyah 2 Kota Magelang terletak di belakang Pasar Kebon Polo dan tidak jauh dari pabrik
rokok. b. Dilihat dari segi tenaga pendidik, SD Muhammadiyah 2 Kota
Magelang memiliki 8 orang guru yang terdiri dari 6 orang guru kelas, 1 kepala sekolah dan 1 guru PAI.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian tindakan ini adalah orang tua dari seluruh siswa kelas VI di SD Muhammadiyah 2 Kota Magelang pada tahun ajaran
20152016. Seluruh siswa dalam kelas VI berjumlah 9 siswa yang terdiri dari 3 siswa putri dan 6 siswa putra. Sedangkan objek penelitian tindakan ini
adalah prestasi belajar matematika seluruh siswa kelas VI.
D. Definisi Operasional
1. Prestasi Belajar Matematika Prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang
dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan oleh nilai atau angka yang diberikan oleh guru, yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu
nilai mata pelajaran matematika pada tahun ajaran 20152016. Nilai-nilai ini dapat diperoleh melalui nilai pada rapot semester lalu, ulangan-
ulangan harian dan ulangan tengah atau akhir semester yang diberikan oleh guru kelas.
2. Perhatian Orang Tua Orang tua yang menaruh perhatian besar pada belajar anak indikatornya
yaitu pemenuhan fasilitas belajar anak, pemberian motivasi belajar,
Kategori