Kesimpulan Keterbatasan KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN

karena adanya keterbatasan waktu. Selain itu, penulis juga tidak dapat mengecek apakah data yang dikumpulkan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya.

C. Saran

1. Berdasarkan hasil penelitian atau pengujian hipotesis pertama dan kedua, bahwa adanya peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran ekonomi disebabkan oleh penggunaan pendekatan learning community . Namun juga tidak menutup kemungkinan bahwa ada faktor lain di luar faktor di atas, yang penulis kira layak untuk diperhatikan terkait dengan motivasi dan prestasi belajar siswa. Faktor- faktor tersebut bisa terkait dengan perhatian orang tua dalam menggunakan waktu luang, perhatian orang tua dalam memenuhi gizi keluarga, pengaruh teman sebaya maupun lingkungan masyarakat, tertarik kepada yang mengajar, tertarik pada pelajaran, fasilitas belajar, penghargaan dari seseorang baik dalam bentuk hukuman maupun celaan. 2. Sehubungan dengan saran pertama di atas, penulis memandang perlu adanya upaya dari berbagai pihak terutama sekolah, misalnya dengan diterapkannya pendekatan learning community dalam Kegiatan Belajar Mengajar KBM yang tidak hanya diterapkan di kelas X khususnya pada mata pelajaran ekonomi saja, tetapi juga dapat diterapkan diberbagai tingkatan kelas dan pada semua mata pelajaran. Hal ini diharapkan bahwa dengan penggunaan pendekatan learning community di berbagai tingkatan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI kelas dan pada semua mata pelajaran, maka siswa akan semakin termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Dengan demikian pihak sekolah terutama para guru dapat memaksimalkan proses pembelajaran dan akhirnya dengan adanya motivasi siswa yang tinggi, maka akan diperoleh prestasi belajar siswa yang baik atau tinggi pula. 3. Bagi peneliti selanjutnya, diharapkan untuk dapat meluangkan waktu yang cukup sehingga dalam pengumpulan data tidak hanya melalui kuesioner,observasi, dan wawancara saja, tetapi juga dengan teknik lain misalnya dokumentasi, rekaman video, dll. Dengan demikian keakuratan data penelitian dapat diandalkan, selain itu, perlu juga memasukkan variabel- variabel lain misalnya seperti yang disebutkan dalam saran pertama di atas.

Dokumen yang terkait

Media Belajar dan Prestasi Belajar (Pengaruh Media Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III-IPA SMA NEGERI 2 MEDAN)”

0 49 123

PENGGUNAAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI KELAS X 5 SMA NEGERI 5 SURAKARTA

0 4 114

PERANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJARDALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 1 Jatisari Sambi Boyolali.

0 3 19

PENDAHULUAN Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 1 Jatisari Sambi Boyolali.

0 4 8

PERANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 1 Jatisari Sambi Boyolali.

0 2 12

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LINGKUNGAN DI SMP NEGERI 2 SAMBI-BOYOLALI Pengelolaan Pembelajaran Matematika Berbasis Lingkungan Di SMP Negeri 2 Sambi Boyolali.

0 3 16

PEMBELAJARAN MODEL GROUP INVESTIGATION (GI) BERBASIS LEARNING COMMUNITY DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP SOSIAL SISWA KELAS X 1 SMA N 3 BOYOLALI.

0 0 23

INTEGRASI MEDIA ICT KE DALAM PENDEKATAN COLLABORATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN IKLIM KELAS DAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X-1 SMA BATIK 1 SURAKARTA.

0 1 11

Penerapan pendekatan scientific untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar fisika siswa kelas x mia 1 sma negeri 1 Karanganom Artikel

0 0 6

Penggunaan pendekatan ``Learning Community`` dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran ekonomi : studi kasus SMA Negeri I Sambi kelas X-1 dan X-2 Wonotoro Catur Sambi Boyolali - USD Repository

0 0 177