Merumuskan dengan teliti peranan-peranan. Adalah penting Menetapkan standar seleksi. Deskripsi tenaga pendidik dan Banyak di antara faktor-faktor ini sukar untuk dinilai. Karena Mengidentifikasi calon-calon yang memberi harapan baik.

a. Merumuskan dengan teliti peranan-peranan. Adalah penting

untuk memiliki konsep yang jelas tentang pengharapan yang dikaitkan kepada setiap kedudukan yang lowong. Tugas kewajiban bakal pengisi kedudukan-kedudukan itu harus ditetapkan dengan jelas dan disusun dalam bentuk spesifikasi tenaga pendidik dan kependidikanan. Pengharapan staf guru sekolah maupun masyarakat hendaknya tercermin dalam spesifikasi itu. Lebih-lebih arah pertumbuhan yang diharapkan hendaknya dirumuskan dengan jelas dan dibicarakan dengan para calon tenaga pendidik dan kependidikan. Jadi, perumusan peranan-peranan itu hendaknya meliputi sumbangan awal maupun yang mungkin di kemudian hari dari para calon tenaga pendidik dan kependidikan.

b. Menetapkan standar seleksi. Deskripsi tenaga pendidik dan

kependidikanan secara tertulis itu harus memberi petunjuk kepada standar seleksi. Standar seleksi ini meliputi: a umur; b kesehatan fisik; c pendidikan; d pengalaman bertugas; e tujuan-tujuan; f perangai; g pengetahuan umum; h keterampilan komunikasi; i motivasi; j minat; k sikap dan nilai-nilai; l kesehatan mental; m kepantasan untuk bertugas dengan murid, anggota staf sekolah, dan masyarakat; dan n faktor-faktor lain yang mungkin ditetapkan secara khusus oleh pemerintah.

c. Banyak di antara faktor-faktor ini sukar untuk dinilai. Karena

itu hendaknya dibuat persetujuan di antara orang-orang yang diberi tanggung jawab atas seleksi menegnai jenis bukti yang harus dipertimbangkan dalam hubungan dengan tiap faktor masing-masing. 85

d. Mengidentifikasi calon-calon yang memberi harapan baik.

Calon-calon yang baik dari dalam maupun dari luar sistem sekolah hendaknya dipertimbangkan. Daftar calon yang memperlihatkan harapan baik mungkin dapat dihasilkan melalui: a pemeriksaan daftar pelamar yang lebih dulu di departemen pendidikan dan di kantor-kantor penempatan tenaga pendidik dan kependidikan; b wawancara dengan para pelamar; dan c kunjungan ke kampus-kampus LPTK, universitas, dan lembaga lain yang mendidik bakal guru untuk mengadakan wawancara dengan para bakal calon.

e. Mengumpulkan informasi yang diperlukan. Setiap pelamar