meningkatkan kualitas pendidikan dari segi sarana dan prasarana, sehingga siswa nyaman dalam melaksanakan kegiatan belajar.
Di sisi lain, sekolah sudah berupaya semaksimal mungkin dalam mengelola ruang terbuka hijau sehingga siswa tidak merasa jenuh atau
penat saat berada disekolah. Selain itu, sekolah sudah baik dalam memfasilitasi siswa dalam mencari sumber belajar baik media elektronik
maupun cetak. Hal ini terlihat dari ketersediaan buku matematika di perpustakaan dan wifi bagi siswa. Sehingga, siswa lebih mudah dalam
mencari informasi dalam kegiatan belajar dan pembelajaran.
B. Hasil Ujicoba Instrumen
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes diagnostik pada pokok bahasan Trigonometri subbab sudut-sudut yang berelasi. Ujicoba
instrumen ini dilaksanakan di kelas MIA 2 pada hari Jumat, 31 Maret 2017. Adapun hasil ujicoba instrumen disajikan dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 4. 1 Data Hasil Ujicoba Instrumen Tes Diagnostik No
Nama Siswa
Soal Skor
1 2
3 4
5 6
7
1 S1
7 12
12 12
12 3
16 74
2 S2
7 10
8 8
8 8
19 68
3 S3
TIDAK MENGIKUTI 4
S4 2
10 11
11 9
8 10
61 5
S5 2
9 9
8 8
2 12
50 6
S6 7
11 12
12 10
8 19
79 7
S7 7
11 12
12 10
2 16
70 8
S8 7
12 12
12 12
8 19
82 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9 S9
7 10
11 1
12 7
18 66
10 S10
6 12
8 10
5 8
7 56
11 S11
7 12
10 12
12 6
13 72
12 S12
7 12
12 12
4 7
19 73
13 S13
7 12
12 11
12 8
19 81
14 S14
7 11
8 10
8 8
7 59
15 S15
TIDAK MENGIKUTI 16
S16 7
10 12
12 12
9 20
82 17
S17 5
11 12
10 8
7 12
65 18
S18 5
11 12
12 12
6 19
77 19
S19 5
11 7
8 7
3 3
44 20
S20 7
11 12
8 12
8 18
76 21
S21 7
8 8
8 5
5 7
48 22
S22 5
10 10
12 12
5 17
71 23
S23 5
6 11
11 8
7 18
66 24
S24 7
12 12
12 12
7 12
74 25
S25 7
12 11
6 12
6 10
64 26
S26 5
10 10
12 12
9 19
77 27
S27 5
12 10
12 10
8 10
67 28
S28 5
8 8
12 9
6 15
63 29
S28 7
12 12
12 12
6 17
78 30
S30 7
12 12
12 12
8 19
82 Jumlah
169 300
296 290
277 183
410 1925
Rata-rata 68,75
28561 90000 87616 84100 76729 33489 168100
568595 11804
20792 20726 20282 19537 12846 29331 1077
3276 3206
3180 2913
1303 6632
3705625 135291
Ketera ngan
5187 1595
82523 11472,7584
0,452 valid
4676 1728
11941,513 0,392
valid 10528
2152 13326,271
0,790 valid
9646 4940
20190,682 0,477
valid 13811
4835 19974,952
0,691 valid
7413 2995
15721,208 0,472
valid 32018
17596 38106,098
0,840 valid
Dapat disimpulkan bahwa hasil ujicoba soal tes diagnostik bersifat valid dan reliabel maka tes diagnostik tersebut dapat digunakan sebagai
instrumen dalam menentukan subjek penelitian pada penelitian ini.
C. Pelaksanaan Pengumpulan Data atau Kegiatan Lapangan
Penelitian ini dilaksanakan di kelas X MIA SMA Negeri 3 Magelang pada pokok bahasan Trigonometri. Peneliti mengawali penelitian ini dengan
melakukan observasi tentang kegiatan pembelajaran yang disampaikan guru dan keadaan atau kondisi kelas. Dalam melaksanakn observasi ini, kapasistas
peneliti hanya sebagai observer bukan pengajarpemberi materi, sedangkan yang memberikan materi adalah guru bidang studi matematika. Kegiatan
observasi yang dilakukan oleh peneliti mengacu pada instrumen yang digunakan peneliti dalam observasi.
Secara umum, observasi yang dilakukan oleh peneliti sebanyak 3 kali, yaitu di kelas MIA 5, MIA 1, dan MIA 3 dalam kurun waktu 1 satu minggu,
tidak termasuk dalam waktu yang digunakan peneliti untuk melakukan wawancara kepada siswa dan guru bidang studi matematika. Wawancara
yang dilakukan peneliti kepada siswa sampel dan guru bidang studi dilakukann di luar kegiatan belajar dan mengajar KBM, misalnya pada jam
pulang sekolah atau di luar waktu sekolah. Ada beberapa tahapan dalam penelitian yang dilakukan oleh peneliti
yaitu tahap observasi kelas, tahap pemberian tes diagnosik, dan tahap wawancara siswa dan guru bidang studi matematika. Secara khusus untuk
tahap wawancara, peneliti tidak mewawancarai semua subjek, namum 3 siswa yang berasal dari siswa kelas X MIA SMA Negeri 3 Magelang yang
memperoleh nilai rendah pada tes diagnostik dan mewakili subjek lain yang memiliki kesalahan yang sama dalam menyelesaikan soal-soal pada tes
diagnostik. Secara berkala, peneliti melaksanakan penelitian seperti pada tabel
berikut ini:
Tabel 4. 2 Pelaksanaan Penelitian No. HariTanggal
Rincian Kegiatan
Tahap Persiapan Awal 1
Senin, 16 Januari 2017 Memberikan surat pengantar untuk penelitian
di SMA Negeri 3 Magelang. 2
Selasa, 17 Januari 2017 Konfirmasi dengan pihak sekolah mengenai
pelaksanaan penelitian. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3 Rabu, 7 Maret 2017
Memberikan soal tes diagnostik untuk divalidasi
4 Senin, 27 Maret 2017
Konfimasi validasi soal tes diagnostik. Tahap Penelitian
5 Rabu, 29 Maret 2017
Observasi pembelajaran di kelas. 6
Jumat, 31 Maret 2017 Observasi
pembelajaran di
kelas dan
pelaksanaan validasi soal tes diagnostik. 7
Selasa, 4 April 2017 Pelaksananan tes diagnostik dan Wawancara
dengan guru bidang studi. 8
Senin, 1 Mei 2017 Pelaksanaan wawancara.
9 Kamis, 4 Mei 2017
Pelaksanaan wawancara. 10
Minggu, 7 Mei 2017 Pelaksanaan wawancara.
11 Kamis, 11 Mei 2017
Pelaksanaan wawancara.
D. Penyajian Data Penelitian
