47
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa kelas XI MIA pada pokok bahasan Trigonometri
dan mengidentifikasi kesulitan belajar yang dialami. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Menurut Bogdan dan Biklen dalam
Emzir 2006 mendefinisikan penelitian kualitatif adalah deskriptif. Menurut Bodgan dan Taylor dalam Moleong, 2008 mendefinisikan metode kualitatif
sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata- kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Data
tersebut mencakup transkrip wawancara, catatan lapangan, dokumen, dan rekaman-rekaman dalam penelitian.
Emzir, 2012 Moleong, 2008 Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif
dan kuantitatif. Metode kuantitatif akan peneliti gunakan dalam tes diagnostik untuk mengetahui permasalahan yang akan diteliti dan dianalisis. Sedangkan
metode kualitatif akan digunakan untuk menggali lebih dalam informasi dari permasalahan yang diteliti untuk kemudian dianalisis dan didiagnosis
kesulitan belajar siswa melalui wawancara.
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah sebanyak 3 siswa yang berasal dari siswa kelas X MIA SMA Negeri 3 Magelang yang memperoleh nilai rendah pada
tes diagnostik dan mewakili subjek lain yang memiliki kesalahan yang sama dalam menyelesaikan soal-soal pada tes diagnostik.
C. Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah kesalahan dan kesulitan belajar siswa pada pokok bahasan Trigonometri dan diagnosis kesulitan belajar siswa.
D. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 20162017, yaitu pada bulan Februari
– Mei 2017. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Magelang beralamat di Jalan Medang, No. 17
Rejowinangun Utara, Magelang, Jawa Tengah, 56117.
E. Metode dan Instrumen Pengumpulan Data
Kategori