25 kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelas VA dengan
jumlah 27siswa sebagai kelompok eksperimen dan kelas VB dengan jumlah 24 siswa sebagai kelompok kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik
diundi. Pembelajaran pada kelompok eksperimen dan kontrol dilakukan oleh guru yang sama agar mengurangi faktor bias dalam penelitian.
3.4 Variabel Penelitian
Variabel adalah suatu fenomena yang bervariasi atau suatu faktor yang apabila diukur akan menghasilkan skor yang bervariasi. Variabel merupakan suatu
konsep atau gagasan yang difokuskan oleh peneliti menjadi sebuah objek penelitian yang ingin diteliti Cohen, 2007: 504. Cohen mengungkapkan bahwa
variabel bebas adalah stimulus yang dapat dimodifikasi dan dapat mempengaruhi hasil percobaan secara total atau sebagian. Variabel terikat adalah variabel hasi
yang menerima pengaruh dari variabel bebas secara total atau sebagian. Penelitian ini menggunakan metode inkuiri sebagai variabel bebas. Metode inkuiri
yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari tujuh langkah yaitu orientasi, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, melakukan eksperimen, menarik
kesimpulan, mempresentasikan hasil, dan melakukan refleksi. Variabel terikat yang digunakan dalam penelitian ini adalah kemampuan menjelaskan dan
menginterpretasi .
26 Kemampuan menjelaskan terdiri dari empat aspek kegiatan, yaitu
menunjukkan, menjabarkan, menggambarkan, dan menyimpulkan Wiggins McTighe, 2005: 163. Kemampuan menginterpretasi terdiri dari empat aspek
kegiatan, yaitu menentukan, menceritakan, mengevaluasi, dan melihat hubungan sebab akibat Wiggins McTighe, 2005: 163.
Variabel Dependen Variabel Independen
Gambar 3.2 Variabel Penelitian
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Penelitian ini menggunakan tes sebagai teknik pengumpulan data. Menurut Sudijono 2011: 67 tes adalah cara mengukur tingkat pencapaian belajar siswa
setelah menempuh proses belajar mengajar dalam jangka waktu tertentu yang berbentuk pertanyaan-pertanyaan atau perintah, sehingga dapat dihasilkan nilai
yang melambangkan tingkah laku atau prestasi siswa. Jenis tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest dan posttest.
Pretest akan dilaksanakan sebelum bahan pelajaran diberikan pada siswa
Sudijono, 2011: 69. Posttest dilakukan untuk mengetahui penguasaan siswa akan materi yang penting Sudijono, 2011: 70. Guru melakukan pretest pada
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebelum bahan pelajaran diberikan, kemudian hasilnya dianalisis dengan uji normalitas data dan uji statistik untuk uji
beda. Setelah pretest, guru melakukan pembelajaran menggunakan metode inkuiri pada kelompok eksperimen dan pembelajaran tradisional menggunakan metode
ceramah pada kelompok kontrol. Selanjutnya kedua kelompok diberikan soal yang sama dalam posttest untuk mengetahui pengaruh dari metode inkuiri pada
kelompok eksperimen.
Metode Inkuiri Kemampuan
Menginterpretasi Kemampuan Menjelaskan
27
3.6 Instrumen Penelitian
