104
A. Judul Penelitian
B. Latar Belakang Masalah
C. Rumusan Masalah
D. Tujuan Penelitian
E. Manfaat Penelitian
105
F. Kajian Teori Yang Relevan
G. Hipotesis Tindakan
H. Metode Penelitian
1. Subyek Penelitian:
2. Tempat dan waktu Kelas dan detail waktu pelaksanaan penelitian
3. Langkah-langkah penelitian:
SIKLUS I
a. Menyusun Rencana Tindakan Jelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa dan bagaimana
tindakan akan dilakukan
106
b. Pelaksanaan tindakan Jelaskan langkah-langkah tindakan yang akan dilakukan oleh gurupeneliti
c. Pengamatan Jelaskan bagaimana mekanismeproses dan aturan-aturan pengamatan yang
harus dilakukan oleh observer. Jelaskan pula item-item yang harus diamati disesuaikan dengan masalah yang akan diteliti
d. Refleksi Jelaskan mekanisme refleksi yang akan dilakukan
SIKLUS II
Jelaskan detail langkah-langkah yang akan dilakukan dengan tahapan seperti pada SIKLUS I
a. Menyusun Rencana Tindakan Jelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa dan bagaimana
tindakan akan dilakukan
107
b. Pelaksanaan tindakan Jelaskan langkah-langkah tindakan yang akan dilakukan oleh gurupeneliti
c. Pengamatan Jelaskan bagaimana mekanismeproses dan aturan-aturan pengamatan yang harus
dilakukan oleh observer. Jelaskan pula item-item yang harus diamati disesuaikan dengan masalah yang akan diteliti
d. Refleksi Jelaskan mekanisme refleksi yang akan dilakukan
108
G. DAFTAR PUSTAKA
Mulyasa, Praktik Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009 Suharsimi Arikunto, Suhardjono, Supardi, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi
Aksara, 2006 Suroso, Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research, Yogyakarta:
eLMATERA Publishing, 2007 Tim Penulis, Modul Pendidikan dan Latihan Profesi Guru, Semarang: LPTK Rayon 06
IAIN Walisongo Semarang, 2010
109
MODUL 4: PENDALAMAN MATERI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
A. PETA KONSEP
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari modul ini, diharapkan para peserta dapat:
1.
Menjelaskan konsep dasar pendidikan anak usia dini dengan baik
2.
Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan manusia dengan baik
3.
Menjelaskan faktor-faktor pertumbuhan dan perkembangan dengan baik
4.
Menjelaskan konsep dasar perkembangan anak usia dini dengan baik
KONSEP DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
- Pengertian AUD - Urgensi AUD
- prinsip-prinsip perkembangan AUD
MEMAHAMI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN AUD
- Pengertian pertumbuhan dan perkembangan AUD
- Karakteristik perkembangan AUD - Factor-faktor yang mempengaruhi
perkembangan
TUGAS
MEMAHAMI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN AUD
1. Pengertian pertumbuhan dan perkembangan
AUD 2.
Karakteristik perkembangan AUD 3.
Factor-faktor yang mempengaruhi perkembangan
TEORI - TEORI DALAM PEKEMBANGAN
1. Teori kognitif
2. Teori sosial emosional
3. Teori bahasa
4. Teori fisik
5. Teori moral
110 5.
Menjelaskan karakteristik perkembangan anak usia dini dengan baik
6.
Menjelaskan berbagai teori tentang perkembangananak usia dini dengan baik
7.
Mengidentifikasi macam-macam bentuk perilaku anak usia dini sesuai dengan aspek perkembangannya secara baik
8.
Menjelaskan tugas perkembangan anak usia dini dengan baik
9.
Mengidentifikasi macam-macam tindakan yang dapat dilakukan guru untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini secara benar
C. STRATEGI DAN MEDIA PEMBELAJARAN Strategi pembelajaran yang digunakan adalah:
1. Lecturing 2. Small Group Discussion
3. Simulasi 4. Praktik
Sedangkan media pembelajaran yang digunakan antara lain: 1. LCD dan Video
2. Presentasi Powerpoint 3. Kertas Plano
4. Spidol 5. Timbangan berat badan
6. Ukuran tinggi badan 7. Poster gambar-gambar perkembangan anak usia dini Bagian-bagian tubuh manusia.
8. Gambar perkembangan tubuh manusia yang sangat vital 9. Video.
D. URAIAN MATERI
