commit to user
2 Koefisien regresi X
1
=0,2 menyatakan bahwa setiap penambahan satu unit Intensitas Bimbingan Orang Tua pihak Ayah X
1
akan meningkatkan Belajar Y sebesar 0,2.
3 Koefisien regresi X
2
=0,07 menyatakan bahwa setiap penambahan satu unit Intensitas Bimbingan Orang Tua pihak Ibu X
2
akan meningkatkan Belajar Y sebesar 0,07.
4 Koefisien regresi X
3
=0,34 menyatakan bahwa setiap penambahan satu unit Pemanfatan Sumber belajar X
3
akan meningkatkan Kedisiplinan Belajar Y sebesar 0,34.
Berdasarkan pernyataan-pernyataan tersebut di atas dapat diambil kesimpulan bahwa rata-rata Kedisiplinan Belajar Y akan meningkat atau
menurun sebesar 15,6. Dalam hal ini untuk setiap peningkatan atau penurunan satu unit Intensitas Bimbingan Orang Tua pihak Ayah X
1
akan meningkatkan atau menurunkan Kedisiplinan Belajar Y sebesar 0,2. Demikian halnya
dengan Intensitas Bimbingan Orang Tua pihak ibu setiap peningkatan atau penurunan satu unit Intensitas Bimbingan Orang Tua pihak ibu X
2
akan meningkatkan atau menurunkan Kedisiplinan Belajar Ysebesar 0,07. Dan juga
dengan Pemanfaatan Sumber belajar setiap peningkatan atau penurunan satu unit Pemanfaatan Sumber belajar X
3
akan meningkatkan atau menurunkan Kedisiplinan Belajar Y sebesar 0,34.
3. Menentukan Sumbangan Prediktor terhadap Kriterium
Penghitungan sumbangan masing-masing variabel dengan bantuan komputer paket SPS edisi Sutrisno Hadi dan Yuni Pamardiningsih versi IBMIn
program analisis regresi model penuh dan stepwise tergambar pada tabel perbandingan bobot prediktor model penuh sebagai berikut:
Tabel 17. Perbandingan Bobot Prediktor Variabel Korelasi Lugas
Korelasi Parsial
Koefisien Determinasi X
r xy ρ
r par-xy ρ
SD Relatif SD Efektif
commit to user
1 0,406
0,002 0,175
0,071 14,435
4,697 2
0,425 0,001
0,052 0,564
0,572 0,186
3 0,526
0,000 0,388
0,001 84,993
27,656 Total
--- ---
--- ---
100,000 32,539
Berdasarkan hasil perhitungan sumbangan masing-masing variabel, peneliti memperoleh hasil sebagai berikut:
a. Sumbangan Efektif SE Sumbangan Efektif diperlukan untuk mengetahui besarnya sumbangan
murni yang diberikan masing-masing prediktor. 1 Berdasarkan keterangan di atas dapat diketahui bahwa Sumbangan Efektif
X
1
dengan Y atau SEX
1
yaitu sebesar 4,697. Hal tersebut dapat diartikan bahwa Sumbangan Efektif Intensitas Bimbingan Orang Tua pihak Ayah
terhadap variasi naik turunnya Kedisiplinan Belajar yaitu sebesar 4,697. 2 Berdasarkan keterangan di atas dapat diketahui bahwa Sumbangan Efektif
X
2
dengan Y atau SE
2
yaitu sebesar 0,186. Hal tersebut dapat diartikan bahwa Sumbangan Efektif Intensitas Bimbingan Orang Tua pihak Ibu
terhadap variasi naik turunnya Kedisiplinan Belajar yaitu sebesar 0,186. 3 Berdasarkan keterangan di atas, dapat diketahui bahwa Sumbangan Efektif
X
3
dengan Y atau SEX
3
yaitu sebesar 27,656. Hal tersebut dapat diartikan bahwa Sumbangan Efektif Pemanfaatan Sumber Belajar terhadap
variasi naik turunnya Kedisiplinan Belajar yaitu sebesar 27,656. 4 Berdasarkan ketiga pernyataan di atas dapat diambil kesimpulan bahwa
Sumbangan Efektif Intensitas Bimbingan Orang Tua pihak Ayah X
1
, Ibu X
2
dan Pemanfaatan Sumber belajar X
3
secara bersama-sama dengan Belajar Y atau SE X
1
+X
2
+X
3
sebesar 32,539. Hal tersebut dapat diartikan bahwa Sumbangan Efektif SE Intensitas Bimbingan Orang Tua
pihak Ayah, pihak Ibu dan Pemanfaatan Sumber belajar secara bersama- sama terhadap variasi naik turunnya Kedisiplinan Belajar sebesar 32,539.
commit to user
b. Sumbangan Relatif SR Sumbangan Relatif diperlukan untuk mengetahui besarnya sumbangan
masing-masing prediktor X terhadap kriterium Y . 1 Berdasarkan keterangan diatas dapat diketahui bahwa Sumbangan Relatif X
1
dengan Y atau SRX
1
sebesar 14,435. Hal tersebut dapat diartikan bahwa secara relatif variabel Intensitas Bimbingan Orang Tua pihak Ayah
memberikan sumbangan sebesar 14,435 bagi naik turunnya variabel Kedisiplinan belajar.
2 Berdasarkan keterangan diatas dapat diketahui bahwa Sumbangan Relatif X
2
dengan Y atau SRX
2
sebesar 0,572. Hal tersebut dapat diartikan bahwa secara relatif variabel Intensitas Bimbingan Orang Tua pihak Ibu
memberikan sumbangan sebesar 0,572 bagi naik turunnya variabel Kedisiplinan Belajar.
3 Berdasarkan keterangan di atas dapat diketahui bahwa Sumbangan Relatif X
3
dengan Y atau SRX
3
sebesar 84,993. Hal tersebut dapat diartikan bahwa secara relatif variabel Pemanfaatan Sumber belajar memberikan
sumbangan sebesar 86,509 bagi naik turunnya variabel Kedisiplinan Belajar.
4 Berdasarkan pernyataan di atas dapat diketahui bahwa Sumbangan Relatif X
1,
X
2
dan X
3
dengan Y atau SR X
1
+X
2
+X
3
sebesar 100,000. Hal tersebut dapat diartikan bahwa secara relatif Intensitas Bimbingan Orang
Tua pihak Ayah, pihak Ibu dan Pemanfaatan Sumber belajar memberikan sumbangan sebesar 100,000 bagi naik turunnya Kedisiplinan Belajar.
E. Pembahasan dan Analisis Data
Setelah dilakukan analisis data untuk pengujian hipotesis kemudian dilakukan pembahasan dan analisis data terhadap rumusan hipotesis sebagai berikut:
1. Hubungan antara Intensitas Bimbingan Orang Tua pihak Ayah X
1
dengan Kedisiplinan Belajar Y
