commit to user
pasar, kondisi social, ekonomi dan budaya kehidupan yang berkembang di masyarakat. Sumber belajar yang ada seharusnya dimanfaatkan dengan optimal.
Adanya sumber belajar tadi, baik yang memadai maupun yang minim, tidak terlepas dari bimbingan orang tua untuk menanamkan sifaf kedisiplinan
dalam belajar. Anak yang telah memiliki sumber belajar yang memadai belum tentu akan sadar mengenai tanggung jawab belajarnya dengan memanfaatkan
sumber belajar yang ia miliki itu. Orang tua yang sering menanyakan tentang kegiatan belajar anaknya, sekaligus akan menyadarkan anaknya akan belajar.
Sedangkan orang tua yang jarang menanyakan tentang kegiatan belajar anaknya, maka bisa jadi si anak kurang sadar akan tanggung jawab belajarnya. Dengan
memperhatikan hal tersebut, maka peneliti mengadakan penelitian mengenai
“Hubungan Antara Intensitas Bimbingan Orang Tua Pihak Ayah, Pihak Ibu Dan Pemanfaatan Sumber Belajar Dengan Kedisiplinan Belajar Siswa
Kelas VIII SMP N 6 Wonogiri Tahun Pelajaran 2010 2011”.
B. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Apakah ada hubungan antara intensitas bimbingan orang tua pihak ayah dengan kedisiplinan belajar siswa kelas VIII SMP N 6 Wonogiri Tahun
Pelajaran 20102011? 2. Apakah ada hubungan antara intensitas bimbingan orang tua pihak ibu
dengan kedisiplinan belajar siswa kelas VIII SMP N 6 Wonogiri Tahun Pelajaran 20102011?
3. Apakah ada hubungan antara pemanfaatan sumber belajar dengan kedisiplinan belajar siswa kelas VIII SMP N 6 Wonogiri Tahun Pelajaran
20102011?
commit to user
4. Apakah ada hubungan secara bersama antara intensitas bimbingan orang tua pihak ayah, pihak ibu dan pemanfaatan sumber belajar dengan
kedisiplinan belajar siswa kelas VIII SMP N 6 Wonogiri Tahun Pelajaran 20102011?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Untuk mengetahui adanya hubungan antara intensitas bimbingan orang tua
pihak ayah dengan kedisiplinan belajar siswa kelas VIII SMP N 6 Wonogiri Tahun Pelajaran 20102011.
2. Untuk mengetahui adanya hubungan antara intensitas bimbingan orang tua pihak ibu dengan kedisiplinan belajar siswa kelas VIII SMP N 6 Wonogiri
Tahun Pelajaran 20102011. 3. Untuk mengetahui adanya hubungan antara pemanfaatan sumber belajar
dengan kedisiplinan belajar siswa kelas VIII SMP N 6 Wonogiri Tahun Pelajaran 20102011.
4. Untuk mengetahui adanya hubungan secara bersama antara intensitas bimbingan orang tua pihak ayah, pihak ibu dan pemanfaatan sumber
belajar dengan kedisiplinan belajar siswa kelas VIII SMP N 6 Wonogiri Tahun Pelajaran 20102011.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini dapat dilihat dalam dua hal, yaitu manfaat teoritis dan manfaat praktis. Adapun penjelasannya adalah sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis Sebagai suatu karya ilmiah diharapkan dapat memberikan sumbangan bagi
ilmu pengetahuan dan diharapkan dapat membantu memecahkan masalah
commit to user
yang berhubungan dengan kedisiplinan belajar siswa kaitannya dengan bimbingan orang tua dan sumber belajar.
2. Manfaat Praktis a. Bagi orang tua
1 Orang tua keluarga diharapkan dapat senantiasa membimbing anak- anaknya memecahkan masalah untuk meningkatkan kedisiplinan
belajar. 2 Orang tua keluarga diharapkan juga memperhatikan sumber belajar
yang diperlukan anaknya. b. Bagi siswa
1 Siswa diharapkan untuk dapat memanfaatkan sumber belajar dengan baik.
2 Siswa diharapkan senantiasa mempertahankan kualitas belajar mereka dengan disiplin belajar untuk meraih hasil belajar yang
optimal. c. Bagi Sekolah
1 Sekolah diharapkan dapat meningkatkan kualitas sumber belajar guru, sarana dan prasarana belajar agar siswa dapat belajar secara
efektif 2 Sekolah dapat mendukung usaha orang tua dalam membimbing
anak-anaknya dalam kedisiplinan belajar.
commit to user
BAB II LANDASAN TEORI
