commit to user
2. Hubungan antara Intensitas Bimbingan Orang Tua Pihak Ibu X
2
dengan Kedisiplinan Belajar Y
Ada hubungan positif yang cukup signifikan antara Intensitas Bimbingan Orang Tua pihak Ibu dengan Kedisiplinan Belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri
6 Wonogiri Tahun Pelajaran 20102011” dinyatakan diterima karena rxy = 0,425 dan ρ 0,001, yang berarti bahwa variabel Intensitas Bimbingan Orang Tua pihak Ibu
dan Kedisiplinan Belajar memiliki arah hubungan positif yang cukup signifikan. Dikatakan memiliki hubungan yang positif karena kedua variabel tersebut memiliki
arah hubungan yang sama. Berdasarkan hasil penelitian tersebut terlihat bahwa Intensitas Bimbingan
Orang Tua pihak Ibu memiliki hubungan dengan Kedisiplinan belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Wonogiri. Baik itu bimbingan sosial, bimbingan
keagamaan, bimbingan belajar, bimbingan untuk menyelesaikan masalah pribadi, dan bimbingan dalam menggunakan waktu luang,sangat erat hubungannya dengan naik
turunnya kedisiplinan belajar anak. Dengan demikian Intensitas Bimbingan Orang Tua pihak Ibu dalam memberi bantuan anaknya secara terus-menerus ,yang
diterapkan dalam usaha memelihara, membimbing, melindungi dan mendidik anak yang diterapkan harus sesuai dengan perkembangan dan kondisi anak sehingga akan
dapat mencapai kedisiplinan, terutama kedisiplinan belajar yang tinggi. Hal tersebut diperkuat oleh pendapat M. Imron Pohan 1986: 56 mengatakan bahwa ”bimbingan
orang tua, terutama dalam kegiatan belajar, bertujuan untuk 1 Tercapainya tujuan belajar penguasaan pengetahuan, keterampilan, dan pengembangan sikap, 2 Agar
dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan yang mendukung proses belajar”. Hal- hal tersebut dapat tercapai dengan bimbingan keagamaan, bimbingan sosial,
pembimbingan untuk menyelesaikan masalah pribadi, dan memanfaatkan waktu senggang. Dengan demikian terbukti bahwa intensitas Bimbingan ibu sangat
berhubungan dengan baik buruknya kedisiplinan belajar anak. Semakin sering ibu memberikan pembimbingan, maka akan semakin tinggi kedisiplinan belajar anak, dan
commit to user
sebaliknya semakin jarang pembimbingan yang diberikan ibu kepada anak maka akan semakin tinggipula kedisiplinan belajar anak.
3. Hubungan antara Pemanfaatan Sumber Belajar X
Kategori