1. Home
  2. Teknik

Pedoman Observasi Pedoman Wawancara

Keterangan: 1 Keterbukaan 2 Ketekunan Belajar 3 Kerajinan 4 Tenggang Rasa 5 Kedisiplinan 6 Kerja Sama 7 Ramah dengan Teman 8 Hormat pada Guru 9 Kejujuran 10 Menepati Janji 11 Kepedulian 12 Tanggung Jawab Instrumen nontes pada penelitian ini terdiri atas pedoman observasi, pedoman wawancara, pedoman jurnal, dan dokumentasi foto.

3.7.2.1 Pedoman Observasi

Observasi atau pengamatan dilakukan peneliti pada saat proses pembelajaran berlangsung. Peneliti mengamati tindakan yang dilakukan oleh peserta didik dalam pembelajaran menulis poster melalui model investigasi kelompok berbantuan media kliping. Kegiatan observasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang model pembelajaran investigasi kelompok dan media kliping. Observasi dilakukan dengan tes dan nontes. Data tes digunakan untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam menulis poster. kegiatan yang dilakukan adalah dengan data tes yang masing-masing peserta didik dalam menulis poster serta peningkatan setelah dilakukan dua siklus, sedangkan observasi nontes digunakan untuk mengetahui perilaku peserta didik pada saat mengikuti proses pembelajaran. Observasi nontes diperoleh melalui duabelas tahap yaitu 1 keterbukaan, 2 ketekunan belajar, 3 kerajinan, 4 tenggang rasa, 5 kedisiplinan, 6 kerja sama, 7 ramah dengan teman, 8 hormat pada guru, 9 kejujuran, 10 menepati janji, 11 kepedulian, 12 tanggung jawab.

3.7.2.3 Pedoman Wawancara

Wawancara digunakan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap pembelajaran menulis poster melalui model investigasi kelompok berbantuan media kliping. Pedoman wawancara ini berisi pertanyaan tentang tanggapan peserta didik terhadap media kliping, tanggapan peserta didik terhadap model pembelajaran investigasi kelompok, kesulitan yang dialami oleh peserta didik, tanggapan peserta didik terhadap pembelajaran menulis poster, dan kesan terhadap pembelajaran menulis poster melalui model investigasi kelompok berbantuan media kliping. Pertanyaan-pertanyaan ini diajukan kepada peserta didik tertentu, yakni pada peserta didik yang memperoleh nilai tinggi, sedang, dan kurang. Aspek-aspek yang digunakan dalam pedoman wawancara adalah: 1 perasaan peserta didik selama mengikuti proses pembelajaran, 2 pendapat peserta didik terhadap model investigasi kelompok, 3 kesulitan dan kemudahan peserta didik dalam pembelajaran menulis teks poster melalui model investigasi kelompok berbantuan media kliping, 4 saran peserta didik terhadap pembelajaran menulis psoter melalui model investigasi kelompok berbantuan media kliping.

3.7.2.3 Pedoman Jurnal

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PERTANYAAN TERBIMBING MELALUI MEDIA FILM PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 2 KANDEMAN KABUPATEN BATANG

0 14 317

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PETUNJUK MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL CATATAN TERBIMBING (GUIDED NOTE TAKING) BERBANTUAN MEDIA PUZZLE PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII A MTs. YPI KLAMBU KABUPATEN GROBOGAN

0 13 290

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA MENGGUNAKAN MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA KOMIK BERMUATAN CINTA LINGKUNGAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII G SMP NEGERI 1 KANDEMAN SEMESTER GENAP

1 14 313

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI DENGAN MODEL INVESTIGASI KELOMPOK DAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS VII A SMP NEGERI 1 UNGARAN

2 30 303

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI DENGAN METODE INVESTIGASI KELOMPOK PADA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI DENGAN METODE INVESTIGASI KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 4 GEYER KECAMATAN GEYER KABUPATEN GROBOGAN.

0 1 14

PENDAHULUAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI DENGAN METODE INVESTIGASI KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 4 GEYER KECAMATAN GEYER KABUPATEN GROBOGAN.

0 0 4

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII SMP HOMESCHOOLING Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII SMP Homeschooling Kak Seto Solo Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 12

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA ILUSTRASI LAGU PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII B SMP Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Media Ilustrasi Lagu pada peserta Didik Kelas VIII B SMP Negeri 3 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2010/2011.

1 1 16

Peningkatan Keterampilan Menulis Poster Bertemakan Pelestarian Lingkungan Alam melalui Media Fotonovela pada Siswa Kelas VIIIH SMP Negeri 1 Mejobo,.

0 0 3

KEEFEKTIFAN MODEL SINEKTIK BERBANTUAN MEDIA FILM DOKUMENTER PADA PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 SEWON BANTUL.

0 0 204