101
Lampiran 5 Rencana pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I
Satuan pendidikan : SD N 2 Ambalresmi
Kelas : 1 2
Tema : Kegiatan Sehari-hari
Alokasi waktu : 2 x 35 menit 3 x pertemuan
Pertemuan 1 : 2 x 35 menit
Pertemuan 2 : 2 x 35 menit
Pertemuan 3 : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
Bahasa Indonesia Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia 7.1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata
dengan intonasi yang tepat
C. Indikator Pembelajaran
Bahasa Indonesia 7.1.1. Membaca kalimat, kata, suku kata, dan huruf secara klasikal
7.1.2. Membaca kalimat, kata, suku kata, dan huruf secara individu
D. Tujuan Pembelajaran
Bahasa Indonesia 1.
Setelah mendengarkan contoh membaca dari guru, siswa dapat membaca kalimat, kata, suku kata, dan huruf secara klasikal dengan lafal yang wajar
2. Setelah mendengarkan contoh membaca dari guru, siswa dapat membaca
kalimat, kata, suku kata, dan huruf secara individu dengan lafal yang wajar
102
E. Materi Pokok
Bahasa Indonesia Pertemuan 1 : Membaca kalimat, menguraikan kata, suku kata, dan huruf dan
menjelaskan ciri-ciri Benda Pertemuan 2 : Membaca kalimat, menguraikan kata, suku kata, dan huruf dan
mengungkapkan rasa suka dan tidak suka Pertemuan 3 : Membaca kalimat, menguraikan kata, suku kata, dan huruf dan
menjelaskan gambar
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Komunikatif
Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
r Guru mengkondisikan kelas.
s Guru mengucapkan salam, membuka
pelajaran dengan berdoa. t
Guru menanyakan hari, tanggal dan tahun pada siswa dan menuliskan di papan tulis.
u Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
v Guru melakukan apersepsi pembelajaran
dengan mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Bangun Tidur” bersama sama dan
mengaitkan isi lagu “Bangun Tidur” dengan pembelajaran hari ini.
w Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
hari ini yaitu mereka akan belajar mengenai kegiatan sehari-hari dan memberitahu siswa
bahwa hari ini akan belajar menggunakan media flashcard.
x Guru memotivasi siswa sebelum memberi
materi pelajaran.
5 menit
Inti
1. Guru menanyakan pada siswa kebiasaan
bangun tidur
mereka apakah
masih dibangunkan oleh orang tua atau bangun
sendiri? Apakah mereka jika dibangunkan suka marah? Apa kebiasaan kalian di pagi
hari?
2. Guru menyiapkan gambar kegiatan sehari-
hari. 3.
Siswa mengurutkan kegiatan sehari-hari mereka dari bangun tidur sampai berangkat
sekolah.
60 menit
103 4.
Guru menjelaskan kebiasaan baik yang perlu dilakukan setelah bangun tidur.
5. Guru menggunakan beberapa flashcard
untuk menjelaskan ciri-ciri benda. 6.
Guru juga meminta beberapa siswa mencoba menyebutkan ciri-ciri benda.
7. Guru menyiapkan satu set flashcard.
8. Guru memegang flashcard menghadap
siswa sambil menjelaskan tentang flashcard dan petunjuk penggunaannya.
9. Guru menunjukkan satu persatu flashcard
secara cepat sambil membaca kata yang ada pada flashcard.
10. Siswa menirukan guru membaca kata
yang ada pada flashcard. 11.
Guru mengulangi menunjukkan satu persatu flashcard dan meminta siswa
membaca kata bersama-sama tanpa bantuan guru.
12. Guru memberikan flashcard pada siswa
yang berada dekat dengan guru lalu meminta siswa mengamati. Diteruskan pada
siswa lain sehingga semua siswa mengamati sambil membaca.
13. Siswa mengamati flashcard yang
diberikan padanya sambil membaca. 14.
Guru membimbing siswa membaca kata yang ada pada flashcard tersebut.
15. Selama satu siswa dibimbing guru
mengidentifikasi flashcard, siswa lainnya diberi lembar kerja tentang menuliskan
nama benda dan menyebutkan ciri-ciri benda tersebut.
16. Siswa membaca kalimat sederhana
secara bergiliran di depan kelas. 17.
Guru bersama siswa mengoreksi pekerjaan siswa.
18. Guru memberikan reward kepada siswa
yang telah berani maju ke depan kelas dengan “Tepuk Hebat”.
Penutup 1.
Siswa dengan
bimbingan guru
menyimpulkan pembelajaran di hari itu. 2.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran dengan media flashcard. 3.
Guru menutup pelajaran dengan berdoa
5 menit
104 bersama dan mengucapkan salam.
Pertemuan 2 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan l
Guru mengkondisikan kelas. m
Guru mengucapkan salam, membuka pelajaran dengan berdoa dan presensi.
n Guru
melakukan apersepsi
dengan menanyakan pada siswa kegiatan apa yang
disukai siswa? Guru menanyakan pada salah satu
siswa alasan
mengapa siswa
menyukainya. o
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada siswa.
5 menit
Inti
1. Guru menjelaskan pada siswa bagaimana
mengungkapkan rasa suka dan tidak suka. 2.
Guru menggunakan satu flashcard gambar apel, dan menanyakan pada siswa: apakah
ini? Siapa yang menyukai buah apel? Kemudian
guru menanyakan
alasan mengapa menyukai buah apel.
3. Guru menunjukkan satu flashcard gambar
kecoa, dan kembali menanyakan pada siswa: apakah ini? Siapa yang tidak
menyukainya? Kemudian guru menanyakan alasan mengapa tidak menyukai kecoa.
4. Guru memegang flashcard menghadap
siswa sambil menjelaskan tentang petunjuk penggunaan flashcard.
5. Siswa memperhatikan penjelasan guru
tentang penggunaan flashcard. 6.
Guru menunjukkan satu persatu flashcard secara cepat sambil membaca kata yang ada
pada flashcard. 7.
Siswa menirukan guru membaca kata yang ada pada flashcard.
8. Guru memberikan flashcard pada siswa
yang berada dekat dengan guru lalu meminta
siswa mengamati
dan membacanya. Kemudian diteruskan pada
siswa lain sehingga semua siswa mengamati sambil membaca.
9. Selama satu siswa dibimbing guru
mengidentifikasi flashcard siswa lainnya diberi lembar kerja tentang mengungkapkan
rasa suka dan tidak suka.
60 menit
105 10.
Siswa membaca kalimat sederhana secara bergiliran di depan kelas.
11. Setelah selesai guru bersama siswa
mengoreksi pekerjaan siswa. 12.
Guru mengapresiasi hasil pekerjaan siswa.
Penutup 1.
Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini.
2. Siswa
dengan bimbingan
guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
pertemuan hari ini. 3.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran menggunakan flashcard. 4.
Siswa menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
dengan menggunakan
flashcard. 5.
Guru menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam.
5 menit
Pertemuan 3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan l
Guru mengkondisikan kelas. m
Guru mengucapkan salam dan menuliskan tanggal di papan tulis.
n Guru membuka pelajaran dengan berdoa.
o Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
p Guru
melakukan apersepsi
dengan menanyakan pada siswa siapa yang dirumah
suka membantu orang tua? Kegiatan apa yang kalian lakukan pada saat membantu
orang tua?
q Guru mengapresiasi siswa dan ditambah
motivasi sebelum
memberi materi
pembelajaran.
5 menit
Inti
1. Guru menunjukkan gambar berisi bacaan
berjudul “membantu ayah” 2.
Guru membaca bacaan berjudul “membantu ayah”
3. Guru bersama siswa membaca bersama-
sama dan mengidentifikasi kata yang ada dalam bacaan.
4. Guru menyiapkan satu set flashcard
5. Guru memegang flashcard menghadap
siswa sambil menjelaskan tentang petunjuk penggunaan flashcard.
60 menit
106 6.
Guru menunjukkan satu persatu flashcard secara cepat sambil membaca kata yang ada
pada flashcard. 7.
Siswa menirukan guru membaca kata yang ada pada flashcard.
8. Guru memberikan flashcard pada siswa
yang berada dekat dengan guru lalu meminta siswa mengamati. Diteruskan pada
siswa lain
sehingga semua
siswa mengamati.
9. Selama satu siswa dibimbing guru dalam
mengidentifikasi flashcard siswa lainnya diberi lembar kerja tentang menjelaskan
gambar dengan
melengkapi kalimat
sederhana. 10.
Siswa membaca kalimat sederhana secara bergiliran di depan kelas.
11. Setelah semua selesai, guru bersama siswa
mengoreksi pekerjaan siswa bersama-sama.
Penutup 1.
Siswa dengan
bimbingan guru
menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari ini.
2. Guru memberikan evaluasi berupa tes
kemampuan membaca. 3.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran menggunakan
media flashcard.
4. Siswa menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran dengan menggunakan media flashcard
5. Guru menutup pelajaran dengan berdoa
bersama dan mengucapkan salam.
5 menit
H. Alat dan Sumber Belajar
