85 handout.
2. Guru merangsang siswa untuk
membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang Hukum Ohm, Hukum Khirchoff
Tegangan dan Hukum Kirchoff Arus.
3. guru melakukan bimbingan atas
kesulitaan siswa.
C. Mengekplorasi
Kegiatan mengeksplorasi
merupakan tahapan mengumpulkan data
yang mencakup:
1. Guru mengkondisikan belajar dengan
membagi satu kelas menjadi 5 kelompok
setiap kelompok berisikan 5-6 orang
siswa.
2. Guru memberikan penugasan kelompok
untuk: a. Menghitung
65 menit 2. siswa mengajukan
pertanyaan yang dianggap sulit terkait materi Hukum
Ohm, Hukum Khirchoff Tegangan dan Hukum
Kirchoff Arus.
3. Siswa memperhatikan bimbingan yang diberikan
oleh guru
1. Siswa membentuk kelompok sesuai instruksi dari guru.
2. Secara berkelompok siswa melakukan diskusi untuk:
a. Menghitung besarnya arus
86 besarnya arus yang
mengalir pada rangkaian listrik
arus searah.
b. Menghitung besarnya tegangan
yang melalui pada rangkaian listrik
arus searah.
c. Menghitung besarnya arus yang
mengalir pada salah satu resistor
dalam rangkaian arus searah.
d. Menghitung besarnya tegangan
yang ada pada salah satu resistor
dalam rangkaian arus searah.
3. Guru melakukan bimbingan atas
kesulitan-kesulitan yang mengalir pada
rangkaian listrik arus searah terkait dengan hukum-
hukum kelistrikan dan teori kelistrikan dalam rangkaian
listrik arus searah.
b. Menghitung besarnya tegangan yang melalui pada
rangkaian listrik arus searah terkait dengan hukum-
hukum kelistrikan dan teori kelistrikan dalam rangkaian
listrik arus searah.
c. Menghitung besarnya arus yang mengalir pada salah
satu resistor dalam rangkaian arus searah
terkait dengan hukum- hukum kelistrikan dan teori
kelistrikan dalam rangkaian listrik arus searah.
d. Menghitung besarnya tegangan yang ada pada
salah satu resistor dalam rangkaian arus searah
terkait dengan hukum- hukum kelistrikan dan teori
kelistrikan dalam rangkaian listrik arus searah.
3. Siswa memperhatikan dengan seksama atas
bimbingan yang diberikan