Secara Praktis Manfaat Penelitian

10 asing atau pun untuk keperluan sekolah di luar negeri. Rombepajung 1988: 4 berpendapat bahwa bahasa asing diajarkan di Indonesia bertujuan untuk membantu generasi muda mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi modern serta memanfaatkannya untuk pembangunan nasional, digunakan sebagai sumber pengembangan istilah-istilah serta bahasa asing sebagai sarana komunikasi antar bangsa. Seiring dengan perkembangan zaman serta pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan ekonomi di dunia global, diperlukannya bahasa asing sebagai media untuk berkomunikasi dalam mengikuti arus global tersebut. Sesuai dengan pendapat Suyono 2010: 60 berpendapat bahwa bahasa asing memiliki beberapa tujuan yaitu, 1 sebagai wahana komunikasi global dalam semua aspek kehidupan. 2 Sebagai alat pemanfaatan dan pengembangan iptek untuk mempercepat proses pembangunan. Berdasarkan penjelasan di atas, dapat diketahui bahwa pembelajaran bahasa asing dalam hal ini khususnya bahasa Jerman merupakan hal yang sangat penting untuk dipelajari, agar dapat berkomunikasi dengan orang asing, bahasa asing juga di ajarkan agar peserta didik dapat membaca bahasa tersebut, mengingat banyak sekali informasi yang dapat diakses dari luar negeri dalam bahasa Jerman. Selain itu negara asing juga sangat maju di bidang ilmu pengetahuan, teknologi dan ekonomi. Pembelajaran bahasa asing ini juga merupakan media untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara global. Dari teori-teori yang telah dipaparkan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran bahasa asing ialah suatu usaha untuk mempelajari bahasa baru 11 diluar bahasa sehari-hari. Adapun tujuan dari mempelajari bahasa asing adalah sebagai alat pemanfaatan pengembangan iptek dan pembangunan, sehingga seseorang siap dalam menghadapi persaingan global. Pembelajaran bahasa asing dipelajari sesuai dengan tingkat penguasaan pembelajar.

2. Hakikat Minat Belajar a. Pengertian Minat Belajar

Minat adalah suatu keadaan dimana sesorang mempunyai rasa ketertarikan akan sesuatu. Senada dengan pendapat yang diungkapkan oleh Suryabrata 1993: 109 bahwa minat adalah kecenderungan dalam diri individu untuk tertarik pada suatu objek atau menyenangi suatu objek. Pendapat lain juga diungkapkan oleh Slameto 1995: 182 bahwa minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas tanpa ada yang menyuruh. Secara garis besar minat berarti rasa yang mendasari seseorang untuk melakukan sesuatu yang disukainya. Adapun untuk melihat minat pada masing-masing peserta didik dapat dilihat dari ciri-ciri yang ditemukan oleh Slameto 2003: 57 yakni peserta didik yang berminat dalam belajar memiliki ciri yaitu memiliki kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang sesuatu yang dipelajari secara terus- menerus, ada rasa suka dan senang terhadap sesuatu yang diminatinya, memperoleh sesuatu kebanggaan dan kepuasaan pada suatu yang diminati, lebih menyukai hal yang lebih menjadi minatnya daripada hal yang lainnya, dan dimanifestasikan melalui partisipasi pada aktivitas dan kegiatan.