Uji Linearitas Uji Multikolinearitas

61 Hadi, 2004: 5 2. Mencari koefisien determinasi R 2 antara prediktor X 1 dan X 2 terhadap Y dengan rumus sebagai berikut. Keterangan: : Koefisien determinasi antara Y dengan X 1 dan X 2 : Koefisien prediktor X 1 : Koefisien prediktor X 2 : Jumlah kuadrat kriterium Y Hadi, 2004: 22 3. Menguji signifikansi dengan uji t. Uji t dilakukan untuk menguji signifikansi dari setiap variabel bebas yang berpengaruh dengan variabel terikat. Rumus yang digunakan adalah sebagai berikut. Keterangan: t : t hitung r : Koefisien korelasi n : Jumlah responden Sugiyono, 2009: 23 Hasil penghitungan dapat disimpulkan dengan membandingkan t hitung dengan t tabel . Jika t hitung lebih besar atau sama dengan t tabel dengan taraf signifikansi α = 0,05 maka variabel tersebut berpengaruh secara signifikan. Sebaliknya jika t hitung lebih kecil dari t tabel maka variabel tersebut tidak berpengaruh secara signifikan. 62 Analisis regresi ganda digunakan untuk menguji hipotesis ketiga. Hipotesis 3 adalah pengaruh minat belajar bahasa Jerman X 1 dan penguasaan gramatik bahasa Jerman X 2 secara bersama-sama terhadap keterampilan menulis Y. Dalam analisis ini dapat diketahui besaran koefisien korelasi antara prediktor atau variabel bebas secara bersama-sama terhadam kriterium atau variabel terikat. Langkah-langkah untuk melakukan analisis regresi ganda yaitu sebagai berikut. a Mencari persamaan garis rergresi dengan dua prediktor dengan rumus dalam Hadi 2004: 18 sebagai berikut. Keterangan: Ŷ : Kriterium x : Prediktor : Koefisien prediktor : Bilangan konstan b Mencari koefisien korelasi ganda antara prediktor X 1 dan X 2 dengan kriterium Y dengan menggunakan rumus menurut Hadi 2004: 22 sebagai berikut. Keterangan: : Koefisien korelasi antara variabel Y dengan variabel X 1 dan X 2 : Koefisien prediktor X 1 : Koefisien prediktor X 2 : Jumlah produk antara X 1 dengan Y : Jumlah produk antara X 2 dengan Y : Jumlah kuadrat kriterium Y

Dokumen yang terkait

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 1 TEMANGGUNG MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI.

5 45 268

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN FOTO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 2 316

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 10 292

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 3 TEMANGGUNG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR.

3 11 244

Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Prambanan Klaten melalui Media Permainan Bahasa Bildgeschichte.

3 7 388

PENGARUHPENGUASAAN KOSAKATA, PENGUASAAN GRAMATIK DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI I IMOGIRI BANTUL.

1 7 280

KEEFEKTIFAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL.

2 3 186

PENGARUH MINAT BACA DAN PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 2 WONOGIRI.

0 0 216

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE SNOWBALL THROWING DALAM PEMBELAJARAN GRAMATIK BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEYEGAN SLEMAN.

3 6 261

KONTRIBUSI PENGUASAAN GRAMATIKA BAHASA JERMAN TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN 1 SEDAYU BANTUL.

2 3 123