112 Buku Guru Kelas VIII SMPMTs
Keterangan T = tuntas
BT = Belum tuntas
6. Contoh Instrumen Remidial dan Pengayaan
a. Format Remidial Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang
telah diajarkan pada peserta didik, nilai yang dicapai lidak memenuhi KKM Kriteria Ketuntasan Minimal yang telah ditentukan. Berikut contoh format
remidial remidial terhadap tiga peserta didik.
No. Nama
Peserta Didik
Target Kom- petensi Inti
Aspek Materi
Indikator KKM
Bentuk Remidial Nilai
Keteran- gan
KD Awal
Remidial
1.
2. 3.
Ratna Dwi
Fikri 4
4.1 Permain-
an dan olahraga
Per- mainan
softball Melaku-
kan prinsip dasar
pukulan forehand
pendek 75
Penugasan latihan pukulan forehanf
pendek di luar jam pelajaran
di rumah secara berkelompok ter-
hitung waktu 3 jam pelajaran dan
2 x pertemuan. 66
83 Terlampaui
Komentar Orang Tua Murid:
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan PJOK 113
b. Format Pengayaan. Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang
telah diajarkan pada peserta didik, nilai yang dicapai melampaui KKM Kriteria Ketuntasan Minimal yang telah ditentukan. Berikut contoh format pengayaan
terhadap tiga peserta didik.
No. Nama
Peserta Didik
Target Kompe-
tensi Inti Aspek
Materi Indikator
KKM Bentuk Pengayaan
Nilai Keterangan
KD Awal
Pengay- aan
1 2
3 Ratna
Dwi Fikri
1 4.1
Permainan dan
olahraga Permainan
bulutangkis Melaku-
kanprinsip
dasar pukulan
backhand 75
Penugasan latihan pu- kulan backhand di luar
jam pelajaran di rumah secara berkelompok
terhitung waktu 3 jam pelajaran dan 2 x per-
temuan 80
80 80
85 85
85 Terlampaui
sda
Komentar Orang Tua Murid
114 Buku Guru Kelas VIII SMPMTs
Atletik
Pembelajaran Atletik Dengan Jalan Cepat
A. Kompetensi Inti KI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotongroyong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengu- rai, merangkai, memodiikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1 Menghayati dan mengamalkan
nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jas-
mani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan:
a. Pembiasaan perilaku ber-
doa sebelum dan sesudah pelajaran.
b. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal
dengan hasil akhir. c. Membiasakan berperilaku
baik dalam berolahraga dan latihan.
1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran
1.1.2 Menunjukkan sikap berusaha secara maksimal dalam melakukan
pembelajaran dengan tetap meningkatkan kemampuan dan menunjukkan sikap
tawakal terhadap hasil akhir
1.1.3 Menunjukkan perilaku baik dengan melakukan gerakan sesuai fungsi tubuh
kodrat
Bab III
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan PJOK 115
2.
2.1 Berperilaku sportif dalam bemain.
2.2 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasara-
na pembelajaran serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang
lain, dan lingkungan sekitar.
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam
melakukan berbagai aktivitas isik.
2.4 Menunjukkan kemauan kerjasa- ma dalam melakukan berbagai
aktivitas isik . 2.5 Toleransi dan mau berbagi den-
gan teman dalam melakukan berbagai aktivitas isik.
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas isik.
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
. 2.1.1
Saat bermain menunjukkan permaian tidak curang
2.2.1 Merapihkan kembali peralatan yang telah digunakan pada tempatnya.
2.3.1
Tidak melakukan gerakan yang dapat membahayakan diri sendiri dan orang
lain 2.3.1 Dalam melakukan aktivitas isik yang
dilakukan secara berkelompok, beregu, dan berpasangan memperhatikan kondisi
teman, baik isik atau psikis 2.4.1 Saling membantu teman bila ada kesuli-
tan dalam melakukan gerakan 2.5.1 Dalam melakukan permainan tidak me-
nguasi alat atau lapangan sendiri 2.6.1 Mengikuti,peraturan,petunjuk atau ara-
han yang telah diberikan guru 2.7.1 Dalam melakukan permainan menunjuk-
kan perilaku bahwa lawan merupakan teman bermain
3.
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan salah
satu nomor atletik jalan cepat, lari, lompat, dan lempar.
3.2.1 Menyebutkan konsep variasi pada jalan
cepat 3.2.2
Menyebutkan konsep kombinasi pada cepat
3.2.3 Menyebutkan konsep keterampilan pada
cepat 3.2.4
Menyebutkan variasi prinsip dasar jalan cepat
3.2.5 Menyebutkan kombinasi prinsip dasar
jalan cepat.
4.
4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan
atletik jalan cepat, lari, lompat, dan lempar dengan
koordinasi yang baik 4.3.1
Melakukan variasi prinsip dasar jalan cepat
4.3.2 Melakukan kombinasi prinsip dasar
jalan cepat
Kategori