B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang pemikiran di atas, maka permasalahan yang dapat diidentifikasi adalah sebagai berikut:
1. Kurang variatifnya metode pembelajaran yang diterapkan guru
2. Banyak guru yang belum menerapkan PTK dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran 3.
PTK belum menjadi solusi bagi pemecahan masalah pembelajaran 4.
Belum adanya kesadaran guru untuk melakukan PTK atas kemauannya sendiri
5. PTK yang dilakukan sebagian guru hanya sebagai formalitas bukan
bagaimana kualitas pembelajaran dapat meningkat 6.
Kurang efektifnya pelaksanaan PTK pada mata pelajaran PAI 7.
Minimnya alokasi waktu dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah-sekolah umum.
C. Pembatasan Masalah
Pada penelitian ini penulis akan membatasi masalah yang hendak dibahas. Penelitian ini akan dibatasi pada pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada
pembelajaran mata pelajaran PAI yang mencakup pelaksanaan PAI di SMAN 28 Jakarta, pelaksanaan PAI yang dimaksud dalam penelitian ini adalah
kurikulum yang diterapkan dalam pembelajaran PAI, dan pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru PAI di SMAN 28 Jakarta.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas maka perumusan masalahnya adalah:
1. Bagaimana pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 28
Jakarta? 2.
Apa saja kendala pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 28 Jakarta?
3. Bagaimana pelaksanaan PTK pada pembelajaran mata pelajaran PAI di
SMA Negeri 28 Jakarta?
E. Tujuan dan Manfaat Penelitian
Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dilakukannya penelitian ini adalah: 1.
Untuk mengetahui pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di SMAN 28 Jakarta.
2. Untuk mengetahui apa saja kendala dalam pembelajaran Pendidikan Agama
Islam di SMA Negeri 28 Jakarta. 3.
Untuk mengetahui pelaksanaan PTK pada pembelajaran mata pelajaran PAI di SMA Negeri 28 Jakarta.
Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini adalah: 1.
Secara akademik, penelitian ini dapat menambah wawasan mengenai pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada pembelajaran mata pelajaran
PAI. Selain itu, penelitian ini sebagai persyaratan dalam menyelesaikan proses perkuliahan strata 1 S1.
2. Secara praktis, hasil penelitian ini dapat menambah perbendaharaan
kepustakaan bagi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, khususnya mengenai pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada pembelajaran mata pelajaran
PAI. 3.
Secara pragmatis, hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi bagi para mahasiswa, khususnya mahasiswa PAI dan mahasiswa pada umumnya yang
ingin mengadakan penelitian mengenai pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada pembelajaran mata pelajaran PAI.
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Kategori