Pengertian Penelitian Tindakan Kelas

9

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Penelitian Tindakan Kelas PTK

1. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas

Pandangan para ahli tentang penelitian tindakan Action Research berbeda-beda, walaupun secara paradigmatik memiliki kesamaan. Ide tentang penelitian tindakan dikembangkan oleh Kurt Lewin setelah perang dunia kedua, sebagai suatu cara penanganan masalah sosial. Kurt Lewin mengemukakan adanya empat frase dalam melaksanakan penelitian tindakan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. 1 Dalam literature berbahasa Inggris, PTK disebut dengan classroom action research, sedangkan dalam kamus besar bahasa Indonesia penelitian adalah pemeriksaan yang teliti, kegiatan pengumpulan, pengolahan, analisis, dan penyajian data yang dilakukan secara sistematis dan obyektif untuk memecahkan suatu persoalan atau menguji suatu hipotesis untuk mengembangkan prinsip-prinsip umum. 2 1 M. Djunaidi Ghony, Penelitian Tindakan Kelas, Malang: UIN-Malang Press, 2008, Cet. I, h. 6. 2 Departemen pendidikan dan kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Cet. ke-1. Jakarta: Balai Pustaka.1988 h. 920. Penelitian tindakan kelas, terdiri dari tiga kata yang dapat dipahami pengertiannya sebagai berikut: 3 a. Penelitian, kegiatan mencermati suatu obyek, menggunakan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat untuk meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan penting bagi peneliti. b. Tindakan, sesuatu gerak kegiatan yang disengaja dilakukan dengan tujuan tertentu, yang dalam penelitian ini berbentuk rangkaian siklus kegiatan. c. Kelas, sekelompok siswa yang dalam kurun yang sama menerima pelajaran yang sama dari seorang guru. Batasan yang ditulis untuk pengertian tentang kelas tersebut adalah pengertian lama, untuk melumpuhkan pengertian yang salah dan difahami secara luas oleh umum dengan “ruangan tempat guru mengajar”. Kelas bukan wujud ruangan tetapi sekelompok siswa yang sedang belajar. Dengan menggabungkan batasan pengertian tiga kata tersebut dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan yang sengaja dimunculkan, dan terjadi dalam sebuah kelas. Menurut Supardi dalam bukunya “Penelitian Tindakan Kelas” mengatakan penelitian tindakan sebagai suatu bentuk investigasi yang bersifat reflektif partisipasif, kolaboratif dan spiral, yang memiliki tujuan untuk melakukan perbaikan sistem, metode kerja, proses, isi, kompetensi dan situasi. 4 W ijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama dalam bukunya “Mengenal Penelitian Tindakan Kelas” mengatakan Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan cara 1 merencanakan, 2 melaksanakan, dan 3 merefleksikan tindakan secara 3 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Edisi revisi VI, Jakarta: Rineka Cipta, 2006, Cet. Ke-13, h. 91. 4 Suharsimi Arikunto, Suhardjono, Supardi, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2007, Cet ke-4, h. 104. kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. 5 Menurut McNiff yang dikutip oleh Mulyasa mengemukakan bahwa action research adalah: ... a form of self-reflective inquiry undertaken by participants teacher, students or principals, for example in social including educational situations in order to improve the rationality and justice of a their own social or educational practices, b their understanding of these practices, and c the situations and institutions in which these practices are carried out. 6 Sedangkan menurut Ghony penelitian tindakan kelas PTK merupakan suatu proses dimana guru dan siswa menginginkan terjadinya perbaikan, peningkatan, dan perubahan pembelajaran yang lebih baik agar tujuan pembelajaran di kelas dapat tercapai secara optimal. Di samping itu, penelitian tindakan kelas adalah salah satu stategi pemecahan masalah yang memanfaatkan tindakan nyata dan proses pengembangan kemampuan dalam mendeteksi dan memecahkan masalah. 7 Berangkat dari pengertian para ahli tentang PTK di atas maka dapatlah diambil beberapa poin kesimpulan tentang PTK. Bahwa penelitian tindakan kelas PTK adalah: a. PTK merupakan salah satu strategi pemecahan masalah di kelas, b. Penelitian yang dilakukan oleh guru, c. Dilakukan di kelasnya sendiri, d. Adanya perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi tindakannya, e. Tujuannnya memperbaiki kinerja guru itu sendiri, dan f. Hasilnya yang diharapkan adalah peningkatan hasil belajar siswa kelas tersebut. 5 Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama, Mengenal Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT Indeks, 2009, h. 9. 6 Mulyasa, Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006, h. 151-152. 7 M. Djunaidi Ghony, Penelitian Tindakan Kelas..., h. 8.

2. Prinsip-prinsip PTK