1. Home
  2. Bisnis

Validitas Reliabilitas Analisis Uji Coba Soal

validitas, reliabilitas dan indeks kesukaran soal. Uji coba soal dilaksanakan pada siswa yang telah menerima materi pencemaran lingkungan yaitu di kelas VIII A SMP Islam Mafatihul Huda Pecangaan.

3.7.2.1 Validitas

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan Arikunto 2006. Teknik uji validitas yang digunakan adalah uji validitas instrumen dengan rumus korelasi Product Moment. Rumus korelasi Product Moment sebagai berikut. r xy ∑ ∑ ∑ √ ∑ ∑ ∑ ∑ Keterangan : r xy = koefisien korelasi antara skor item dengan skor total X = skor tiap butir soal Y = skor total yang benar dari setiap subyek N = jumlah subyek Hasil r xy dibandingkan dengan r tabel Product Moment pada pada taraf signifikansi α = 5. Butir soal dikatakan valid jika r xy r tabel . Hasil analisis validitas butir soal uji coba disajikan pada Tabel 3.5 Lampiran 9. Tabel 3.5 Hasil Analisis Validitas Butir Soal Uji Coba No. Kriteria Jumlah Nomor soal 1 Valid 25 1, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 11, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 23, 25, 27, 28, 32, 33, 36, 37, 38 2 Tidak valid 13 2, 8, 10, 12, 13, 22, 24, 26, 29, 30, 31, 34, 35 Hasil uji validitas menunjukkan 25 butir soal valid dan 13 butir soal tidak valid. Butir soal valid selanjutnya dianalisis lebih lanjut untuk mendapatkan soal yang dapat dipercaya reliabel dan memenuhi proporsi kesukaran soal.

3.7.2.2 Reliabilitas

Reliabilitas menunjukkan suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data. Instrumen yang dapat dipercaya reliabel akan menghasilkan data yang dapat dipercaya Arikunto 2006. Reliabititas diukur dengan rumus K-R 21 sebagai berikut. r 11 = Keterangan : r 11 = reliabilitas instrumen k = banyaknya butir soal atau butir pertanyaan M = skor rata-rata Vt = varians total Hasil r 11 dibandingkan dengan r tabel pada pada taraf signifikansi α = 5. Soal dikatakan reliabel jika harga r 11 lebih besar dari r tabel Arikunto 2006. Hasil analisis realibilitas soal uji coba menunjukkan bahwa r 11 sebesar 0,868 dan r tabel adalah 0,404 maka r hitung lebih besar dari r tabel sehingga soal tersebut reliabel Lampiran 11.

3.7.2.3 Indeks Kesukaran

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL LKS PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP KELAS VII PADA MATERI SUHU, PEMUAIAN, DAN KALOR

4 23 71

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN.

0 2 10

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika ( PTK Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP N

0 3 15

EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN TEKNIK MIKROPROSESOR DI SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 0 228

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN TEKNIK KERJA BENGKEL TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS X SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 0 204

Efektivitas Model Problem Based Learning dan Project Based Learning terhadap Peningkatan Higher Order Thinking Skills Pola Divergen Peserta Didik SMA pada Konsep Pencemaran Lingkungan.

0 0 2

laporan penelitian efektivitas model learning cycle dengan project based learning

0 0 34

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP SIKAP KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MATERI EKOSISTEM PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 YOGYAKARTA.

0 0 1

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 2 9

PENGARUH MODEL PROJECT-BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KOLOID DI SMK PGRI PONTIANAK

0 0 8