1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Penutup 18 menit Langkah-langkah Pembelajaran

3. Kegiatan Penutup 18 menit

a. Peserta didik mengemukakan pengalamannya selama melakukan pengamatan. b. Guru dan peserta didik melalukan refleksi terkait dengan kesulitan- kesulitan yang dialami dalam pembelajaran yang telah berlangsung. c. Guru memberikan post-test untuk mengukur ketercapaian pembelajaran.

H. Penilaian

1. Sikap spiritual a. Teknik Penialaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi No. Indikator Butir Instrumen 1. Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia di kelas dan di luar kelas dengan baik dan benar. 1. Bertanya menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar 2. Menjawab pertanyaan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar 3. Berbicaraberdiskusi menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar 4. Mengemukakan pendapat menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar 5. Menyapa guru menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar 2. Sikap Sosial a. Teknik Penialaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi No. Indikator Butir Instrumen 1 Terbiasa berperilaku demokratis dalam berdiskusi. Berdisiskusi untuk menyelesaikan tugas kelompok. 2 Terbiasa berperilaku santun dalam berdebat tentang Menanggapi pendapat teman dengan santun. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI kasus. 3. Aspek Pengetahuan a. Teknik Penialaian : Tes tertulis b. Bentuk Instrumen : pre-test dan post-test No. Indikator Butir Instrumen 1. 1.1Membedakan teks eksposisi dengan teks lain 1.2 Menjelaskan perbedaan struktur teks eksposisi dengan teks lain 1.3 Menelaah unsur kebahasaan teks eksposisi 1. Menentukan struktur teks 2. Menentukan ide pokok teks 3. Membedakan struktur teks eksposisi dengan teks lain 4. Menelah unsur kebahasaan teks eksposisi 4. Aspek Keterampilan a. Teknik Penilaian : Tes praktik b. Bentuk Instrumen : Rubrik penilaian No . Keterampilan Butir Instrumen 1. 1.1 Menyusun kembali teks eksposisi dengan kata-kata sendiri 1. Menyusun kembali unsur teks eksposisi dengan kata-kata sendiri Yogyakarta, 11 November 2015 Mahasiswa, Barasmara Dewa Sugiarto PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

pengaruh model pembelajaran webbed terhadap keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDIT Al-Mubarak Jakarta pusat tahun ajaran 2014/2015

4 24 258

Peningkatan keterampilan mebaca intensif dengan metode kooperatif jingsaw pada siswa kelas VII Madasah Tsanawiyah (MTs) Al-Mujahidin Cikarang tahun ajaran 2011-2012

0 3 100

Kemampuan menulis karangan deskripsi berdasarkan teks wawancara siswa kelas VII A MTS Al Jamhuriyah Kecamatan Cinere, Kota Depok

4 76 86

Peningkatan keterampilan menulis narasi dengan media teks wacana dialog: penelitian tindakan pada siswa kelas VII MTs Negeri 38 Jkaarta tahun pelajaran 2011-2012

4 39 107

Penerapan model pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan motivasi belajar PAI siswa SD Negeri Ciherang 01: penelitian tindakan kelas

1 8 0

Upaya meningkatkan kemampuan menulis matematis melalui pendekatan matematika realistik (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas III MIN Bantargebang)

3 18 199

Analisis pendekatan kontekstual dalam buku teks biologi tingkat SMP/MTS Kelas VII

1 13 79

Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII melalui penerapan model pembelajaran creative problem solving (CPS) berbasis kontekstual

1 0 6

Implementasi pendekatan kontekstual pada model pembelajaran scaffolding

1 0 10

Identifikasi miskonsepsi dalam pembelajaran IPA ruang lingkup materi dan sifatnya di SMP Joannes Bosco Yogyakarta kelas VIII tahun ajaran 2014-2015

1 5 9