Semangat untuk mengikuti kegiatan Keberanian untuk tampilmelakukan sesuatu Gembirasenang dalam melaksanakan kegiatan Berani berpendapat Lebih kreatif Berani mencoba melakukan sesuatu Takut salah dalam melakukan permainan Malu dalam permainan kelompok Diha

128 Lampiran 3. Kuesioner Validasi Efektivitas Model Pendidikan Karakter Layanan Bimbingan Klasikal dengan Pendekatan Experiential Learning Responden: Siswa Kelas VIII D SMP N 1 Kejajar, Wonosobo Pengantar Anak-anak yang budiman, kalian telah mengikuti serangkaian kegiatan bimbingan kelas yang bermuatan pendidikan karakter. Ada banyak kegiatan yang mengasyikan yang telah kalian ikuti dari kakak-kakak fasilitator. Kegiatan ini telah selesai, terima kasih atas kesediaan kalian berpartisipasi. Sekarang, kami mohon kesediaan kalian untuk memberi kesan-kesan atau penilaian atas pelaksanaan kegiatan tersebut. Berilah tanda centang pada kolom yang sesuai dengan apa yang kamu alami atau kamu peroleh dalam kegiatan-kegiatan tersebut. No Dalam kegiatan bimbingn karakter ini, saya mengalami memperoleh merasa: Alternatif Jawaban Ya Tidak Tidak Tahu

1. Semangat untuk mengikuti kegiatan

2. Keberanian untuk tampilmelakukan sesuatu

3. Gembirasenang dalam melaksanakan kegiatan

4. Berani berpendapat

5. Lebih kreatif

6. Berani mencoba melakukan sesuatu

7. Takut salah dalam melakukan permainan

8. Malu dalam permainan kelompok

9. Dihargai oleh teman-teman

10. Tertarik untuk mengikuti semua kegiatan

11. Kemudahan bagi siswa dalam mengikuti kegiatan

12. Manfaat bagi perbaikan perilaku

13. Kemudahan bagi siswa dalam menangkap materi

14. Keinginan untuk menolong orang lain

15. Puas terhadap bimbingan yang diberikan

16. Tertantang untuk mencoba

17. Capeklelahbosan dalam mengikuti semua kegiatan

18. Berkesan terhadap kegiatan yang diikuti

19. Terdorong untuk terlibat aktif

20. Berani bertanggung jawab

21. Menghargai teman

22. Kesediaan bekerja samakekompakan tim

23. Mempererat rasa persaudaraanpersahabatan

24. Ketaatan terhadap normaperaturanpetunjuk

25. Memotivasi siswa untuk berusahadaya juang

26. Membangun kepeduliankesetiakawanan

27. Peningkatan keingintahuan siswa

28. Peningkatan kesadaran siswa memperbaiki diri

Dokumen yang terkait

Pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan experiential learning.

0 0 15

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan Experiential Learning untuk meningkatkan karakter bertanggung jawab.

0 0 193

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan kecerdasan komunikasi interpersonal

0 2 183

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter penerimaan diri dan sosial

0 3 164

Efektivitas pendidikan karakter entrepreneurship berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

1 2 197

Efektivitas pendidikan karakter menghargai keragaman berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 1 138

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter bergaya hidup sehat

0 0 183

Efektivitas implementasi pendidikan karakter kepemimpinan berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 8 152

Efektivitas implementasi pendidikan karakter cinta tanah air berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 2 135

Efektivitas implementasi pendidikan karakter daya juang berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 1 156