Materi Bangun Datar 1 Deskripsi Teori

5. Materi Bangun Datar 1

Segi Empat Segiempat adalah suatu bidang datar yang dibentukdibatasi oleh empat garis lurus sebagai sisinya. Bangun datar segi empat yang akan dibahas meliputi persegi panjang, persegi, jajargenjang, belah ketupat, layang-layang, dan trapesium. Persegi Panjang Pengertian Persegi panjang adalah segi empat dengan sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang, dan keempat sudutnya siku-siku. Sifat-sifat persegi panjang Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar. Setiap sudutnya siku-siku. Mempunyai dua buah diagonal yang sama panjang dan saling berpotongan di titik pusat persegi. Mempunyai 2 sumbu simetri yaitu sumbu vertikal dan horizontal. Mempunyai 4 cara dalam menempati bingkainya. Keliling dan luas persegi panjang a. Keliling b. Luas PersegiBujur Sangkar Pengertian Persegi bujur sangkar adalah segi empat yang keempat sisinya sama panjang. l p K + = 2 l p L × = Sifat – sifat persegi bujur sangkar a. Semua sisinya sama panjang dan sisi yang berhadapan sejajar. b. Setiap sudutnya siku-siku c. Mempunyai diagonal yang sama panjang, berpotongan di tangah-tengah, dan membentuk sudut siku-siku. d. Setiap sudutnya dibagi dua sama besar oleh diagonal- diagonalnya. e. Memiliki 4 sumbu simetri. f. Memiliki 8 cara dalam menempati bingkainya. Keliling dan luas persegi bujur sangkar Keliling persegi bujur sangkar Luas persegi bujur sangkar Jajargenjang 1. Pengertian Jajargenjang adalah segiempat dengan kekhususan yaitu sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang. 2. Sifat-sifat jajargenjang a. Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar. b. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar. c. Mempunyai dua buah diagonal yang berpotongan di satu titik dan salai saling membagi dua sama panjang. d. Mempunyai simetri putar tingkat dua dan tidak memiliki simetri lipat. 3. Keliling dan luas jajargenjang a. Keliling s K 4 = 2 s L = n m K + = 2 b. Luas Belah Ketupat 1. Pengertian Belah ketupat adalah segi empet yang dibentuk dari segitiga sama kaki dan bayangannya, dengan alas sebagai sumbu cermin. 2. Sifat-sifat belah ketupat a. Semua sisinya sama panjang. b. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar dan dibagi dua sama besar oleh diagonal-diagonalnya. c. Kedua diagonalnya saling membagi dua sama panjang dan saling tegak lurus. d. Kedua diagonal belah ketupat merupakan sumbu simetrinya. 3. Keliling dan luas belah ketupat a. Keliling b. Luas

E. Layang-layang

1. Pengertian Layang-layang merupakan segiempat yng dibentuk oleh dua segitiga sama kaki yang alasnya sama panjang dan berhimpit. 2. Sifat-sifat layang-layang t a L × = s K 4 = 2 1 2 1 d d L × × =

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS CERPEN

3 21 111

Pengaruh Strategi Pembelajaran Think-Talk-Write Terhadap Penguasaan Konsep Sistem Pencernaan Manusia

0 11 158

“Pengaruh Pembelajaran Think-Talk-Write Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa”.

0 5 247

Meningkatkan hasil belajar IPA melalui pembelajaran kooperatif tipe think talk write (ttw) pada siswa kelas IV Mi Al Ishlahat Jatiuwung Kota Tangerang

0 10 0

Perbedaan hasil belajar ekonomi siswa dengan menggunakan metode pembelajaran TTW (Think Talk Write) dan model pembelajaran terbalik (reciprocal teaching) di SMA Nusa Putra Tangerang

1 6 154

Pengaruh strategi pembelajaran think-talk write (TTW) tehadap hasil belajar fisika siswa : kuasi eksperimen di SMA Negeri 3 Rangkasbitung

2 16 103

Pengaruh Strategi Think Talk Write terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa pada Konsep Pernapasan pada Manusia

0 15 243

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) PADA Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) Pada Siswa Kelas V MI Muhammadiyah Ngasem Kecamata Colomadu Tah

0 2 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK-TALK- WRITE (TTW) PADA Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Think-Talk-Write (TTW) Pada Siswa Kelas IV Mata Pelajaran Matematika d

0 0 18

PENGARUH STRATEGI THINK TALK WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SEKOLAH DASAR

0 0 10