Analisis Data METODOLOGI PENELITIAN
digunakan untuk mengukur sejauh mana responsifitas guru IPA Sekolah Menengah terhadap budaya siswa terdiri dari 5 aspek. Oleh karena itu,
responsifitas guru IPA terhadap budaya siswa dibahas dalam setiap aspek
dan juga secara keseluruhannya.
1. Responsifitas Guru IPA Sekolah Menengah terhadap Budaya Siswa
Secara Keseluruhan
Tabel 4.1. Persentasi Jumlah Guru Berdasarkan Tingkat Responsifitas Guru IPA Sekolah Menengah terhadap Budaya
Siswa Kualifikasi
Jumlah Guru Total
Sangat responsif 23
52.27 Responsif
21 47.73
Kurang responsif Tidak responsif
Total 44
100
Dari tabel 4.1 di atas, persentase guru IPA sekolah menengah berada pada tingkat sangat resposif sebesar 52.27 dan responsif
sebesar 47.73 , sementara pada kualifikasi kurang responsif dan tidak responsif sebesar 0 . Dari data tersebut dapat dikatakan bahwa
tingkat responsifitas guru IPA Sekolah Menengah terhadap budaya siswa di Kabupaten Nias Barat tergolong tinggi dan sangat tinggi.
Table 4.2. Responsifitas Guru IPA Sekolah Menengah terhadap Budaya Siswa di Kabupaten Nias Barat
No Aspek
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
S.D
1 Mengumpulkan data tentang
siswa 78.47
80.27 2.75
2 Mengamati tingkah laku siswa
dalam situasi sehari-hari 85.09
3 Mengenal para siswa yang
memerlukan bantuan khusus 78.94
4 Mengadakan pertemuan atau
hubungan dengan orang tua siswa 80.00
5 Menyusun program bimbingan
sekolah 78.86
Keterangan: ̅̅̅̅̅̅̅̅̅ : rata-rata skor guru setiap aspek
̅̅̅̅̅̅ : rata-rata skor guru seluruh aspek responsif
S.D : Standar deviasi
Gambar 4.1. Grafik Responsifitas Guru IPA Sekolah Menengah terhadap Budaya Siswa
Berdasarkan tabel 4.2 di atas, dapat dilihat bahwa skor rata-rata untuk responsifitas guru IPA Sekolah Menengah terhadap budaya siswa
secara keseluruhan yaitu 80.27 dengan standar deviasi 2.75. Dengan nilai standar deviasi tersebut, maka dapat dikatakan bahwa rata-
rata skor guru pada setiap aspek tidak terlalu menyebar, yang artinya tidak ada perbedaan untuk setiap aspeknya. Hal itu menunjukkan bahwa
responsifitas guru IPA Sekolah Menengah terhadap budaya siswa untuk setiap aspek berada pada tingkat sangat responsif. Dari kelima aspek
tersebut, guru IPA Sekolah Menengah yang tergolong sangat responsif berada pada aspek mengamati tingkah laku siswa dalam situasi sehari-
hari dengan persentase 85.09, dan yang lebih kecil persentase skornya PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI