2.8 Pengembangan Hipotesis
Hipotesis diartikan sebagai suatu jawaban yang bersifat sementara terhadap permasalahan penelitian, sampai terbukti melalui data yang
terkumpul Suharsimi, 20010:110. Berdasarkan rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini, maka hipotesis dalam penelitian ini adalah:
H1 : “Ada pengaruh Kesiapan belajar, Disiplin belajar, Lingkungan
Keluarga dan Motivasi Belajar siswa terhadap Prestasi Belajar Komputer Akuntansi siswa Kelas XI Akuntansi SMK PGRI 01 Semarang tahun
ajaran 20142015 ”
H2 : “Ada pengaruh Kesiapan belajar terhadap prestasi Belajar Komputer
Akuntansi siswa Kelas XI Akuntansi SMK PGRI 01 Semarang tahun ajaran 20142015
” H3 :
“Ada pengaruh Disiplin belajar terhadap prestasi Belajar Komputer Akuntansi siswa Kelas XI Akuntansi SMK PGRI 01 Semarang tahun
ajaran 20142015 ”
H4 : “Ada pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap prestasi Belajar
Komputer Akuntansi siswa Kelas XI Akuntansi SMK PGRI 01 Semarang tahun ajaran 20142015
” H5 :
“Ada pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap prestasi Belajar Komputer Akuntansi siswa Kelas XI Akuntansi SMK PGRI 01 Semarang
tahun ajaran 20142015 ”
52
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis dan Desain Penelitian
3.1.1 Jenis penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mencari pengaruh antara variabel bebas
independent variable dengan variabel terikat dependent variable. Dalam penelitian ini, teknik pengambilan sampel pada umumnya adalah
secara acak random, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif dengan tujuan untuk menguji
hipotesis yang telah ditetapkan. Metode ini sebagai metode ilmiahscientific karena telah memenuhi kaidah-kaidah ilmiah yaitu
konkritempiris, obyektif, terukur, rasional dan sistematis Sugiyono, 2009. Penelitian ini menggunakan perhitungan statistik dengan bantuan
program IBM SPSS Statistics 21. Dalam hal ini, penggunaan penelitian
kuantitatif bertujuan untuk mengetahui pengaruh kesiapan belajar,
disiplin belajar, lingkungan keluarga dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar akuntansi kelas XI Akuntansi SMK PGRI 01 Semarang
Tahun Ajaran 20142015.
3.1.2 Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian ex post facto,
yaitu penelitian yang dilakukan untuk meneliti peristiwa yang terjadi dan
menurut ke belakang untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat
menimbulkan kejadian tersebut Sugiyono, 2009. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh kesiapan belajar, disiplin belajar,
lingkungan keluarga dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar komputer akuntansi siswa dengan menggunakan data primer dan data
sekunder siswa kelas XI Akuntansi SMK PGRI 01 Semarang tahun ajaran 20142015 dan daftar nilai mata pelajaran komputer akuntansi
siswa kelas XI Akuntansi SMK PGRI 01 Semarang.
Kategori